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舞蹈教学论文

篇一：幼儿舞蹈教学论文

浅谈幼儿舞蹈教学

【摘要】幼儿舞蹈教学一般不以传授高难度的技能技巧为重点,而注重培养幼儿对舞蹈的兴趣和感受力,提高幼儿动作的协调性,感受舞蹈的乐趣，那么如何针对幼儿的生理、心理特点,并结合舞蹈教学固有的特点,调动幼儿学舞的兴趣,充分发挥幼儿的主动性，适时融入亲子教学。

【关键词】兴趣；乐趣；幼儿主动性；亲子教学

随着青青年校外教育事业的不断开展，家长越来越注重小孩素养的全面提高，纷纷送小孩来活动中心参加各项技能的培训，其中幼儿舞蹈的训练更是遭到家长的青睐。该如何在习惯幼儿年龄特点的前提下，按照儿童的认知规律，让舞蹈老师设计出最正确的教学手段和方法，让幼儿在本身的活动和良好的情感体验中，主动、积极、制造性的学习，感受舞蹈艺术，兴趣盎然，毫无压力，不知不觉地跨进舞蹈艺术的宝殿呢？

首先作为中心舞蹈老师要明确幼儿舞蹈教育的任务和目的，选择符合幼儿年龄特点和幼儿感兴趣的题材。如：《小雨点》、《小星星洗澡》等都是节拍愉快、爽朗、优美的音乐，小孩听到后就想动、想舞，加上老师的启发和诱导，舞蹈根本动作特别快的就掌握了。选择幼儿感兴趣的音乐和舞蹈教材，这直截了当关系到活动的成败，也是到达预期教学目的的前提条件，是提高幼儿对舞蹈感兴趣的根底。

篇二：舞蹈论文

浅谈高中舞蹈专长生的教学

我校为陕西省艺术示范高中，艺术教学资源丰富，教学设备完善。每年都有一批来我校学习参加艺术专长生，渴望参加我校的学习艺术方面的小孩，这其中也包括舞蹈专长生。本人系我校舞蹈老师，任教7年来，每每回忆以往的舞蹈教学，都感触颇深。学生进入我校后，关于本身尚浅的舞蹈根本功，软度、技巧、舞蹈表现力都有缺乏，如何样在有限的时刻内学习到更多的舞蹈知识？以及如何样面临两年半后高考，并获得优良成绩，是个值得我们讨论的教学课题。我在教学方面进展试探，效果不错，下

面我来谈谈本人的经历。

一、首先是兴趣的培养

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。培养学生的兴趣是特别重要的第一步，我先让学生学习舞蹈根底知识，并欣赏舞蹈，调查学生喜爱的舞蹈类型，在他们喜爱的舞蹈根底上一步步引导他们学习。但如今的学生大多是独生子女，娇生惯养，怕苦怕累，承受才能差。面对艰苦的舞蹈训练，没有充分的认识和足够的思想预备常常会困惑、却步。只有通过德育教育，让学生认识到舞蹈训练是单调漫长，充满艰苦的。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，为了考上一个理想的，把舞蹈艺术完满地展现给观众，每一个学生都要经历一个艰苦而漫长的训练过程，在肉体上经历并承受着近乎残酷的磨炼。让学生在心中树立起远大的理想

和目的，对立即面临的困难有一个正确的认识，如此才能锲而不舍，迎难而上。为此从一开场就要对学生灌输“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“没有苦中苦，哪有甜上甜”的思想，并让学生把“苦是乐，严是爱”当本钱人基训课的座右铭。让学生发自内心的热爱舞蹈，自觉投入到训练中，如此就能够大大提高教学效果。

二、根本功的训练

根本功，也确实是我们俗称的舞蹈软度，在舞蹈身体素养训练中占特别重要的地位，是舞蹈表现的根底。在此我分为几个阶段，并遵照由浅入深，从简到繁，从易到难，由部分到整体的关系，遵照按部就班的教学原那么。并注重了教学训练的系统性，一步步地由低级向高级开展。

第一阶段：人体的站立形态，头、手、脚的根本位置、手与脚的形态以及舞姿、姿态。肩关节、手指、腰、腿部等部位的柔韧和软开度的训练。

人体的站立、头、手、脚的位置和动作是根底部分，占用的教学时间为20%。柔韧、软开度训练贯穿整个舞蹈教学，并占用

第一阶段60%的教学时间，其中腰、腿胯的训练占用20%的时间。在训练中可采纳各种方法如耗腰、中间下腰、涮腰、甩腰、拉腰、压腿、踢腿、开胯等，使学生的柔韧性逐步地好起来。

第二阶段：扶把部分

扶把杆完成舞蹈动作训练叫作把上动作训练。目的是辅助

学生掌握身体重心，使力量集中在受训练的部位上，获得正确姿态，给以后学习各种舞蹈技能、技巧打下良好的根底。把上动作训练我采纳的是北京舞蹈学院中专教材，芭蕾基训。这是舞蹈最根底的训练，内容一般包括：Tendu擦地、Plie蹲、Jete小踢腿、Ronddejembeaterre划圈、Fondu单腿蹲、Frappe小弹腿、Adagio操纵、Grandjete大踢腿、舞姿、旋转等，全部为带有音乐伴奏的组合训练，内容逐步由浅入深。通过训练使学生身体从自然状态到非自然状态，也确实是符合我们舞蹈专业所要求的一个状态。克服自然体态，掌握好身体的直立和重心的稳定及软度、力度、开度要求的完成。

第三阶段：中间训练

中间训练是离开把杆后进展标准舞蹈动作的训练，也是提高学生对根底动作在表演方面实际运用才能的关键。这部分主要是组合练习，在把杆上学习的动作，编成较为简单的组合，让学生在中间联络，完