实验04-验证牛顿第二定律(解析版).pdf

实验四验证牛顿第二定律（解析版）

1.实验原理

(1)保持质量不变,探究加速度与合力的关系。

(2)保持合力不变,探究加速度与质量的关系。

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(3)作出a-F图象和a-图象,确定其关系。

2.实验器材

打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、夹子、细绳、交流电源、

导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺。

3.实验步骤

(1)测量:用天平测量小盘和砝码的质量m,小车的质量m。

(2)安装:按照如图所示的装置把实验器材安装好,但是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(不给小车牵引力)。

(3)平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,使小车能匀速下滑。

(4)操作:①小盘通过细绳绕过定滑轮系在小车上,先接通电源,后放开小车,打点结束后先断开电源,再取下

纸带。

②保持小车的质量m不变,改变小盘和砝码的质量m,重复步骤①。

③在每条纸带上选取一段比较理想的部分,测加速度a。

④描点作图,以mg作为拉力F,作出a-F图象。

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⑤保持小盘和砝码的质量m不变,改变小车质量m,重复步骤①和③,作出a-图象。

4.数据分

(1)利用Δx=aT2及逐差法求a。

(2)以a为纵坐标,F为横坐标,根据各组数据描点,如果这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比。

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(3)以a为纵坐标,为横坐标,描点、连线,如果该线为过原点的直线,就能判定a与m成反比。

5.注意事项

(1)平衡摩擦力:适当垫高木板的右端,使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力。

在平衡摩擦力时,不要把悬挂小盘的细绳系在小车上,让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动。

(2)不重复平衡摩擦力。

(3)实验条件:m≫m。

(4)“一先一后一按”:改变拉力或小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,后

释放小车,且应在小车到达滑轮前按住小车。

【典例1】(多选)在用实验探究加速度与力、质量的关系时,下列关于实验的思路和数据分析中,正确的是

()。

A.实验的基本思路之一是保持物体质量不变,测量物体在不同力作用下的加速度,分析加速度与力的关系

B.实验的基本思路之一是保持物体所受力相同,测量质量不同的物体在该力作用下的加速度,分析加速度和

质量的关系

C.处理实验数据时,以a为纵坐标,F为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说

明a与F成正比

D.在处理数据时,以a为纵坐标,M为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点不在一条过原点的直线上,说

明a与M成反比

【解析】本实验是利用控制变量法得到a、F、M三者的关系,A、B、C三项符合实验的思路和处理数

据的要求;在a-M图象中的点,不是一条过原点的直线,不能说明a与M成反比,故D项错误。

【答案】ABC

【针对训练1】某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)(多选)下列做法正确的是(填字母代号)。

A.调节滑轮的高度,使牵引小车的细绳与长木板保持平行

B.调节木板倾斜度,平衡小车受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在小车上

C.实验时,先放开小车再接通打点计时器的电源

D.通过增减小车上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板的倾斜度

(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶

内砝码的总质量m(选填“远大于”“远小于”或“近似等于”)小车和小车上砝码的总质量M。

(3)小明和小红在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,小车上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的

情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线。设小明和小红用的小车质量分别为m

甲、m乙,小明和小红用的小车与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙,由图可知,m甲m乙,μ甲μ

乙。(选填“大于”“小于”或“等于”)

【解】(1)实验中细绳要与长木板保持平行,A项正确;平衡