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《为坚强喝彩》的教学反思

1、《为坚强喝彩》的教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的《为坚强喝彩》的教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，唤起学生的创新意识，促进学生的个性发展”，这是当前我国初中《思想品德》课程进一步深化改革的必然要求。如何“真正让课堂的主体————全体学生‘活’起来，使学生主动积极地参与到各项教学活动中去，进而培养学生良好的政治素养”？我们在七年级《思想品德》下册第六课《为坚强喝彩》的课题研究教学过程中积极进行了一系列的探索与实践，在此谈些粗浅的教学体会和反思。

一、课前三分钟讲演————让主体在课堂上“活”起来的“药剂”

传统的重教轻学现象，加上《思想品德》课的学科性质及特点，导致许多学生对《思想品德》课不感兴趣，不会学习。因此，我们认为，七年级《思想品德》课教学最重要的不是急于向学生灌输书本知识，而是首先要解决学生对该门课程的学习兴趣问题和如何增强课堂教学的感染力问题。有鉴于此，我们尝试实行课前三分钟由学生根据课前预习课文的内容和体会进行讲演，让学生参与教学过程。教学实践证明，这样做