人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets chant）教学设计.docxVIP

人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》（Letschant）教学设计

一.教材分析

《人教PEP版英语六年级下册》Unit2《LastWeekend》主要让学生掌握一般过去时态，描述过去的事情。本课时的Let’schant部分通过听力练习，让学生听懂并会说关于周末活动的句子，并能够运用一般过去时态进行描述。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般过去时态有一定的了解。但是，学生在实际运用中，可能会出现时态混淆的情况。此外，部分学生对于听力理解仍有一定的困难，需要教师的耐心引导和反复练习。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读Let’schant部分的句子，掌握一般过去时态的运用。

能力目标：学生能够运用一般过去时态描述自己的周末活动。

情感目标：通过本课的学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，提高团队合作意识。

四.教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读Let’schant部分的句子。

难点：学生能够熟练运用一般过去时态描述自己的周末活动，并能在实际情景中正确运用。

五.教学方法

采用情境教学法、交际教学法、任务型教学法等，通过创设情境、小组合作、任务完成等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六.教学准备

教学PPT：制作Let’schant部分的PPT，包括图片、文字、音频等。

教学卡片：准备与Let’schant部分相关的人物、地点、活动等图片卡片。

录音设备：准备录音机或电脑，用于播放音频材料。

教学奖品：准备小奖品，用于激励学生。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾一般过去时态的用法，如：“Whatdidyoudoyesterday?”学生回答后，教师给予肯定，并引导他们说出更多的过去时态句子。

呈现（10分钟）

教师播放Let’schant部分的音频，让学生听懂歌曲内容。播放完毕后，教师引导学生跟读，纠正发音。接着，教师展示PPT，呈现Let’schant部分的句子，并用卡片展示人物、地点、活动等，帮助学生理解。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用一般过去时态描述自己的周末活动。每组选出一个代表进行汇报，其他组的学生进行评价、纠正。教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

巩固（10分钟）

教师设计任务型活动，让学生分组讨论，编写一段关于上周六的对话。学生完成后，教师选取几组进行展示，其他组的学生进行评价、纠正。教师给予反馈，指导学生改进。

拓展（10分钟）

教师引导学生想象一下，如果上周六和同学一起去公园玩，会发生什么有趣的事情？让学生用一般过去时态进行描述。学生完成后，教师选取几组进行展示，其他组的学生进行评价、纠正。教师给予反馈，指导学生改进。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述一般过去时态的用法和Let’schant部分的句子。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生运用一般过去时态写一篇关于自己周末活动的短文，字数不限。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括一般过去时态的用法和Let’schant部分的句子。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习、运用一般过去时态。整节课下来，我感觉学生的参与度较高，课堂气氛活跃。但同时，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生对于一般过去时态的掌握仍不够熟练，尤其在听力理解方面存在困难。

学生在小组活动中，表达能力较强的学生占据了主导地位，表达能力较弱的学生缺乏参与机会。

家庭作业的布置较为单一，仅限于书面表达，未能充分激发学生的创造性思维。

二、解决办法及改进措施

对于一般过去时态的掌握问题，我在课后应加强对学生的个别辅导，针对性地纠正他们的错误发音和用法。同时，在课堂上，我可以多设计一些听力练习，提高学生的听力理解能力。

在小组活动中，我应关注每个学生的参与情况，鼓励表达能力较弱的学生积极参与。可以设置小组长，负责讨论，确保每个学生都有发言的机会。

针对家庭作业单一的问题，我可以在布置作业时，增加一些趣味性强的任务，如绘制周末活动的手抄报、编写关于周末的短剧等。这样既能激发学生的创造性思维，又能让他们在实践中巩固所学知识。

在教学过程中，我要注重培养学生的团队合作精神，引导他们互相尊重、互相帮助。可以设置一些团队竞赛活动，让学生在竞赛中增强团队凝聚力。

我还需要