人教小学数学二年级下单元说课稿之第六单元《有余数的除法》说课稿.docxVIP

人教小学数学二年级下单元说课稿之第六单元《有余数的除法》说课稿

一.教材分析

《有余数的除法》是人教版小学数学二年级下册第六单元的内容。本节课主要让学生掌握除法的基本概念，了解在除法运算中可能会出现余数，以及如何处理余数。教材通过生动的例题和练习题，使学生能够理解和掌握有余数的除法运算。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了整数的加减法和乘除法，对数学运算有一定的基础。但他们在处理有余数的除法时，可能会遇到一些困难，如理解余数的概念、掌握计算方法等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过实例和练习，让学生逐步理解和掌握有余数的除法。

三.说教学目标

知识与技能：使学生掌握有余数的除法的基本概念和运算方法，能够正确计算有余数的除法。

过程与方法：通过实例和练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于尝试、克服困难的精神。

四.说教学重难点

教学重点：有余数的除法的基本概念和运算方法。

教学难点：理解余数的概念，掌握计算有余数的除法的方法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的故事，引入有余数的除法概念，激发学生的学习兴趣。

讲解新课：讲解有余数的除法的基本概念和运算方法，通过实例让学生理解和掌握。

练习巩固：布置一些有关的练习题，让学生独立完成，检验他们对于有余数的除法的掌握程度。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确有余数的除法的基本概念和运算方法。

布置作业：布置一些有关的作业题，让学生在课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出有余数的除法的基本概念和运算方法。可以采用流程图、列表等形式，展示有余数的除法的计算过程。

八.说教学评价

教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，关注学生的知识掌握和能力培养。可以通过课堂表现、练习完成情况、作业完成情况等方面进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容、教学手段等，以确保教学效果的最大化。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《有余数的除法》这一章节涉及到的知识点有：

1.有余数的除法概念：在进行除法运算时，当除数不能整除被除数时，就会产生余数，这就是有余数的除法。

2.余数的基本概念：余数是指在进行除法运算时，被除数除以除数后剩下的部分。

3.余数的性质：余数总是小于除数，余数的最大值为除数-1。

4.除法算式：除法算式包括被除数、除数、商和余数四个部分，其中被除数等于商乘以除数加上余数。

5.有余数的除法运算方法：在进行有余数的除法运算时，首先确定商和除数，然后计算出余数，最后将被除数表示为商乘以除数加上余数的形式。

6.除法的性质：任何非零的自然数都可以作为除数，零不能作为除数。

7.除法的应用：除法在实际生活中有广泛的应用，如分配物品、计算时间等。

8.除法的计算工具：除法可以使用计算器进行计算，也可以使用算盘进行计算。

9.除法的运算顺序：在进行多步除法运算时，应从左到右依次进行。

10.除法的估算：在进行除法运算时，可以先进行估算，以快速得到商的范围。

11.除法的拓展：除法还可以扩展到分数和小数，分数表示的是整数和整数之间的除法，小数表示的是整数和十分之一之间的除法。

以上知识点是《有余数的除法》这一章节的主要内容，通过学习这些知识点，学生可以掌握有余数的除法的基本概念和运算方法。

同步作业练习题：

选择题：

以下哪个数不能作为除数？（）

在有余数的除法中，余数总是（）。

A.等于除数

B.等于被除数

C.小于除数

D.大于除数

被除数等于（）。

A.商乘以除数

B.商乘以余数

C.除数加上余数

D.余数乘以商

填空题：

10÷3=3……____

23÷7=3……____

56÷8=____……0

解答题：

计算27÷5。

答案：5……余数2

计算14÷6。

答案：2……余数2

计算32÷8。

应用题：

小明有20个苹果，他想把它们平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？还剩几个苹果？

答案：每个朋友能分到4个苹果，还剩0个苹果。

小华买了36个橙子，她想把它们平均放在6个篮子里，每个篮子里能放几个橙子？还剩几个橙子？

答案：每个篮子里能放6个橙子，还剩0个橙子。

小刚有45分钟的时间，他想把这45分钟平均分成3个部分，每个部分是多少分钟？还剩多少分钟？

答案：每个部分是15分钟，还剩0分钟。

以上