2024-2025学年初中数学沪科版（2012）八年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学沪科版（2012）八年级上册教学设计合集

目录

一、第11章平面直角坐标系

1.111.1平面内点的坐标

1.211.2图形在坐标系中的平移

1.3本章复习与测试

二、第12章一次函数

2.112.1函数

2.212.2一次函数

2.312.3一次函数与二元一次方程

2.412.4综合与实践一次函数模型的应用

2.5本章复习与测试

三、第13章三角形中的边角关系、命题与证明

3.113.1三角形中的边角关系

3.213.2命题与证明

3.3本章复习与测试

四、第14章全等三角形

4.114.1全等三角形

4.214.2三角形全等的判定

4.3本章复习与测试

五、第15章轴对称图形与等腰三角形

5.115.1轴对称图形

5.215.2线段的垂直平分线

5.315.3等腰三角形

5.415.4角的平分线

5.5本章复习与测试

第11章平面直角坐标系11.1平面内点的坐标

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为初中数学沪科版（2012）八年级上册第11章“平面直角坐标系11.1平面内点的坐标”。主要包括以下内容：

1.平面直角坐标系的基本概念，包括横轴（x轴）、纵轴（y轴）以及原点（0，0）；

2.平面内点的坐标表示方法，即用一对有序实数对（x，y）来表示平面内的一个点；

3.如何在坐标系中确定一个点的位置，以及如何根据点的位置确定其坐标。

核心素养目标分析

本节课旨在通过“平面直角坐标系11.1平面内点的坐标”的教学，培养学生以下核心素养：

1.数学抽象：通过引入平面直角坐标系，帮助学生从直观的几何图形中抽象出数学模型，理解坐标概念，提升抽象思维能力。

2.逻辑推理：通过点的坐标表示方法，引导学生学会使用坐标来描述和分析几何图形，培养逻辑推理和空间想象能力。

3.数学建模：通过坐标系的应用，让学生体验数学建模的过程，学会将实际问题转化为数学问题，并解决实际问题。

4.数学运算：通过坐标的计算，训练学生的数学运算能力，包括加减运算和坐标变换等。

5.数学应用：将坐标系应用于实际问题，如地图导航、建筑设计等，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

6.数学态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，认识到数学在生活中的重要性，形成正确的数学观。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：平面直角坐标系的基本概念。例如，教师应强调x轴和y轴的正方向以及原点的位置。

-重点二：点的坐标表示方法。教师需确保学生理解如何通过坐标（x，y）确定平面上的一个点，并能够正确读写坐标。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：坐标与几何图形的位置关系。例如，学生可能难以理解如何根据点的坐标来判断其在坐标系中的位置（第一象限、第二象限等）。

-难点二：坐标变换。例如，教师需要帮助学生掌握如何进行坐标平移，包括理解坐标平移的规律和如何计算新的坐标值。

-难点三：应用坐标解决实际问题。例如，学生在解决与坐标有关的应用题时，可能难以将实际问题转化为坐标问题，并正确运用坐标知识进行解答。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台或在线教育平台

-信息化资源：平面直角坐标系的相关动画演示、坐标点的位置练习题库、坐标变换的案例库

-教学手段：实物教具（如坐标纸、平面直角坐标系模型）、黑板或电子白板手写板书、教学PPT

教学流程

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体教学设备展示一些平面直角坐标系的应用实例，如地图导航、建筑设计等，激发学生的学习兴趣。接着，通过提问“你们在生活中见过或使用过坐标吗？”引入新课，引导学生思考坐标在我们生活中的重要性。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一步：讲解平面直角坐标系的基本概念，通过实物教具（坐标纸、坐标系模型）展示x轴和y轴的正方向以及原点的位置。

-第二步：介绍点的坐标表示方法，以PPT演示坐标点的定位过程，并举例说明如何通过坐标（x，y）确定平面上的一个点。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-活动一：让学生在坐标纸上画出一个点，并用坐标表示出来。

-活动二：在坐标系中找出给定坐标的点，并说明其在坐标系中的位置。

-活动三：给出两个点的坐标，让学生计算它们之间的