新人教版高中数学必修一第二章一元二次函数方程和不等式全套ppt课件.pptx

人教版高中数学必修第一册（A版）第二章一元二次函数、方程和不等式2.1等式性质与不等式性质讲课老师：XXX

1学习目标1、掌握等式性质与不等式性质，能够运用其解决简单的问题。2、进一步掌握作差、作商、综合法等比较法比较实数的大小。 3、通过教学培养学生合作交流的意识和大胆猜测、乐于探究的良好思维品质。

2情景导入轻与重高与矮长与短在现实世界和日常生活中，大量存在着相等关系和不等关系，例如多与少、大与小、长与短、高与矮、远与近、快与慢，涨与跌、轻与重、不超过或不少于等.类似这样的问题，反映在数量关系上，就是相等与不等，相等用等式表示，不等用不等式表示.

01不等关系及其表示

不等关系及其表示【问题1】你能用不等式或不等式组表示下列问题中的不等关系吗？(1)某路段限速40km/h；???

不等关系及其表示(3)三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边；(4)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.???????

不等关系及其表示【问题2】某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本。据市场调查，杂志的单价每提高0.1元，销售量就可能减少2000本。如何定价才能使提价后的销售总收入不低于20万元？【分析】?求出不等式①的解集，就能知道满足条件的杂志的定价范围.?①如何解不等式①呢？用不等式的性质！

02实数大小的比较

1问题探究实际上，在初中我们已经通过具体实例归纳出了一些不等式的性质。那么，这些性质为什么是正确的？还有其他不等式的性质吗？回答这些问题要用到关于两个实数大小关系的基本事实.【回顾】不等式的性质文字语言性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变性质2不等式的两边同乘（或除以）一个正数，不等号的方向不变性质3不等式的两边同乘（或除以）一个负数，不等号的方向改变

1问题探究?????????????????

2实数大小的比较【实数大小比较的基本事实①】??结论要比较两个实数的大小，可以转化为比较它们的差与0的大小。做差法

2实数大小的比较【实数大小比较的基本事实②】??做商法??

3例题解析例1?通过考察这两个多项式的差与0的大小关系，可以得出它们的大小关系。分析解：因为???所以?温馨提示0是正数与负数的分界点，它为实数比较大小提供了“标杆”。

3例题解析例1?解：???温馨提示1是相等与不等的分界线，它也为比较实数的大小提供了标杆。

03一个重要不等式

1问题探究如图，是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客。你能在这个图中找出一些相等关系和不等关系吗？

1问题探究????????????????

2一个重要不等式???事实上，利用完全平方差公式，得??这个不等式被称为重要不等式。

04等式的基本性质

等式的基本性质关于两个实数大小关系的基本事实为研究不等式的性质奠定了基础。那么，不等式到底有哪些性质呢？因为不等式与等式一样，都是对大小关系的刻画，所以我们可以从等式的性质及其研究方法中获得启发，【等式的基本性质】?????【对称性】【传递性】【加减性】【同乘性】【同除性】

05不等式的基本性质

1不等式的基本性质类比等式的性质1、2，可以猜想不等式有如下性质：性质1??性质2 ??对称性传递性我们来证明性质2：?由两个实数大小关系的基本事实知?

1不等式的基本性质性质3 ?即不等式的两边都加上同一个实数，所得不等式与原不等式同向。?????????????????由性质3可得，??这表明，不等式中任何一项可以改变符号后移到不等号的另一边.可加性

1不等式的基本性质可乘性性质4 ?这就是说，不等式两边同乘一个正数，所得不等式与原不等式同向；不等式两边同乘一个负数，所得不等式与原不等式反向。利用性质2、3可推出：?性质5 ?同向可加性

1不等式的基本性质利用性质4和性质2可推出：性质6 ?同向同正可乘性性质7 ?同正可乘方性实数大小关系的基本事实和不等式的性质是解决不等式问题的基本依据

2补充说明如果传递的时候两个不等式只有一个带等号，那么等号是传递不过去的。只有两个不等式都带等号，等号才能传递过去。例如：?

3例题解析例2??分析证明?于是?即??

06小结及随堂练习

1课堂小结等式性质与不等式性质一个重要不等式等式的基本性质不等式的基本性质不等关系及其表示实数大小的比较实数大小比较的基本事实①实数大小比较的基本事实②做差法做商法?对称性传递性加减性同乘性同除性对称性传递性可加性可乘性同向可加性同向同正可乘性同正可乘方性找准不等式所联系的量用适当的不等号连接

2随堂练习???解：???解：

2随堂练习??

2随堂练习4.比较下列各组中的两个实数或者代数式的大小：?解：???