【二轮复习专题】13阅读七选五（教师版）-【划重点抢先二轮突破】.docx

专题13阅读七选五

目录

考点归纳

易错分析

考点练透（考点归纳，易错分析，考点练透+真题模拟）

考点归纳

阅读七选五要求考生从所给的七个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯。考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握”。该题型主要测试考生的两大能力：一是把握整篇文章布局和结构能力，二是把握微观信息之间关联性的能力。

看位置定类型

句子在段中的位置不同，所起的作用也不同。命题人之所以采用段首、段中和段尾三种挖空方式，正是利用挖空位置的暗示作用和挖空上下文的提示作用，来考查考生的逻辑思维能力。段首、段中、段尾题在文中所起的作用可归纳为下表：

挖空位置

逻辑关系

具体解读

段首题

主旨句

常以段落小标题或主题句的形式出现。

承上启下句

此空处的答案能够将上段和下段的内容连贯起来。

段中题

例证关系

前后的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式具有多样性，思维过程基本是归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。常见的表示例证关系的标志词语有：forexample,forinstance,infact/asamatteroffact,actually,inotherwords/thatistosay等。

转折关系

若空格前后两句之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能表示转折。表示转折关系的标志词语有：but,however,yet,while/though/although,or/otherwise,onthecontrary,instead,nevertheless(然而),still,incontrast/comparison,bycomparison等。

因果关系

表示因果关系的标志词语有：so,therefore,thus,consequently(结果),asaresult(of),so/such...that...,sothat...等。

递进关系

若空格前后两句之间是逻辑上的层进关系，则空格处很有可能是个表示递进的句子。表示递进关系的标志词语有：too,also,besides,further,furthermore,moreover,likewise,similarly,whatsmore,whatsworse,inaddition,aswell,tomakemattersworse,not...but...,notonly...butalso等。

并列关系

表示并列关系的标志词语有：and,first(ly),second(ly);first,then/next;tobeginwith,some...others...;foronething,foranotherthing;then/next,finally/last等。

段尾题

总结句

用于总结本段内容，常含有总结性的词语。

承上启下句

此空处的答案能够将上段和下段的内容连贯起来。

由类型定技法

1.主旨概括题

主旨概括题主要考查考生对文章或段落进行概括的能力，它要求考生在阅读文章时，能够提炼其中心思想，体会作者的写作意图，充分运用概括能力提取文章的主题、观点以及作者的情感态度。这类题常以考查段落标题为主，设题位置一般在段首，有时总结性的语句也会出现在段中或段尾。这类题有时也会考查整篇文章的主旨大意，即文章的主题句，一般会在首段设空。概括起来讲，命题人通常从两个方面设题：①概括文章或段落的主题句或结论性语句；②段落标题。

解答主旨概括题通常采用浏览的方式，即重点搜索本段的主题线索词并快速理清主旨大意，然后浏览选项，准确判定出与主旨大意匹配的选项。

2.语段过渡题

语段过渡题所涉及的句子是过渡句，具有承上启下的作用，该题型主要考查考生对篇章的理解能力和对上下文之间逻辑关系的分析能力。其设空位置比较灵活，可位于段尾、段首或段中。解这类题通常可采用位置判断法。

如果设空位于段首，要前瞻后望找提示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与之衔接，并结合本段内容，看所选的答案是否能将两段内容连贯起来。

如果设空位于段中，重点阅读该空的前一句和后一句，找出它们之间的逻辑关系或根据意义的连贯性得出答案；如果还没有把握，再分析该段的中心句。

如果设空位于段尾，在选项中找不出与前文之间的关联时，可考虑与下一段开头之间的衔接。仔细阅读下一段开头几句，看是否能与所选选项紧密连接起来。

典例

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