（浙江版）高考数学复习： 专题9.2 两条直线的位置关系（讲）.docVIP

专题9.2两条直线的位置关系

【考纲解读】

考点

考纲内容

5年统计

分析预测

两直线的位置关系

(1)能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。

（2）会求过两点的直线斜率、两直线的交点坐标、两点间的距离、点到直线的距离、两条平行直线间的距离。

2014?浙江文.17；理.16,21;

2015?浙江文.19；

2016?浙江文.19；

1.考查两直线平行、垂直的充要条件.

2.考查两直线的交点、对称问题．

3.考查距离的计算与应用.

4.与其它知识相结合，考查平行、垂直及距离的应用.

5.备考重点：

(1)掌握两直线平行、垂直的充要条件；

(2)掌握距离公式；

（3）掌握常见对称问题的解法.

【知识清单】

1.两条直线平行与垂直

1．两直线的平行关系

(1)对于两条不重合的直线，其斜率为，有.

(2)对于两条直线，有

.

2．两条直线的垂直关系

(1)对于两条直线，其斜率为，有.

(2)对于两条直线，有.

对点练习：

1.【2018届四川省南充高级中学高三9月检测】已知直线.若，则实数的值是（）

A.或B.或C.D.

【答案】A

2.【2017届浙江省嘉兴一中、杭州高级中学、宁波效实中学等五校高三下学期联考】已知直线，其中，则“”是“”的

（）

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C.充要条件D.既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】直线的充要条件是或。故选A。

2.距离问题

1．两点间的距离公式

设两点，则.

2．点到直线的距离公式

设点，直线，则点到直线的距离

.

3．两平行线间的距离公式

设两条平行直线，则这两条平行线之间的距离

.

对点练习：

【2017届河北武邑中学高三周考】过点，且与原点距离最大的直线方程是（）

A．B．

C．D．

【答案】A

3.两条直线的交点

1.两条直线相交：对于两条直线，若，则方程组有唯一解，两条直线就相交，方程组的解就是交点的坐标.

2.两条直线，联立方程组，

若方程组有无数组解，则重合．

对点练习：

【2018届黑龙江省伊春市第二中学高三上第一次月考】已知直线与直线，为它们的交点，点为平面内一点.求

（1）过点且与平行的直线方程；

（2）过点的直线，且到它的距离为2的直线方程.

【答案】（1）（2）或

【解析】试题分析：(1)先求，写出直线点斜式方程，整理得解(2)先求两条直线的交点，设出直线方程，利用点到直线的距离，求出k，从而确定直线方程．

试题解析：

（1）

∴

∴

∴

（2）

∴，

当斜率不存在，则方程为，不合题意

当斜率存在，设方程,

而,

∴,

∴,

，

∴或，

∴方程为或.

4.对称问题

1.中点坐标公式

2．两条直线的垂直关系

(1)对于两条直线，其斜率为，有.

(2)对于两条直线，有.

对点练习：

【2017届江西省赣州市第四中学高三上第三次月考】点关于直线的对称点为，则点的坐标为____________．

【答案】

【考点深度剖析】

高考对两条直线的位置关系的考查要求较低，但呈现综合性较强的趋势，与充要条件、基本不等式、导数等相结合.较多年份在大题中与其它知识综合考查.要求考生熟练掌握对两条直线的位置关系、点到直线的距离、平行直线间的距离等.其中两直线的平行与垂直的判断、两直线的平行与垂直的条件的应用，是高考的热点，另外，两直线的位置关系与向量的结合，也应予以足够的重视．

【重点难点突破】

考点1两条直线平行与垂直

【1-1】已知两条直线．求证：.

【答案】见解析

【解析】由于，所以.

【1-2】若直线与直线互相垂直，那么的值等于.

【答案】

【领悟技法】

1.解决两直线的位置关系问题要根据已知直线方程的形式灵活选用相应的条件，显然该题中直接利用一般式方程对应的条件更为简洁．另外利用直线的斜率和截距讨论时，不要忘记斜率不存在时的讨论．

2.可将方程化成斜截式，利用斜率和截距进行分析；也可直接利用一般式套用两直线垂直与平行的条件求解．一般式方程化成斜截式方程时，要注意直线的斜率是否存在（即的系数是否为0）.

【触类旁通】

【变式一】已知两条直线．求证：．

【答案】见解析

【解析】因为，所以．

【变式二】已知直线，，若，则．

【答案】

【解析】由已知时不合题意；时，由

，

这时．故.

【综合点评】

给定两条直线的方程，可以判断两条直线是否平行、相交或垂直.若是告诉我们两条直线平行或是垂直，则可得两直线的斜率间的关系．

考点2距离问题

【2-1】已知直线与直线平行，则它们之间的距离是．

【答案】2

【解析】由题意，，所以直线方程为，即，.

【2-2】已知点A（1，3），B（3，1），C