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摘要
摘要
在国家对科普领域的重视以及相关政策向知识传播领域的倾斜的知识信息
传播背景下，网络用户对学习的日益重视，使视频成为知识传播的新形式。传
播者与受传者通过信息生态链进行信息流转，一方面完成知识更新，实现知识
储备的迭代，还能够通过传播和消费等行为达成了知识变现、自我确认、获取
满足感及分享交流的情感构建的目的。
B站知识区是整个互联网生态中的一个子集，其生态系统也不外乎是外部
环境、信息、信息人。本文写作逻辑
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