《三位数乘两位数》练习课（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

《三位数乘两位数》练习课（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《三位数乘两位数》的练习课，针对2024-2025学年四年级上册数学西师大版教材进行巩固与提高。本节课将围绕教材第5章第2节的内容展开，重点练习三位数乘以两位数的竖式计算方法，以及解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘以两位数的计算方法，以及三位数乘以一位数的计算方法。本节课将在此基础上，引导学生运用已掌握的知识，解决三位数乘以两位数的计算问题，进一步巩固学生的计算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过练习三位数乘以两位数的计算，学生将能够熟练运用数学运算规则，提高计算速度和准确性；通过解决实际问题，学生将学会将抽象的数学知识应用于具体情境，培养逻辑思维和推理能力；同时，通过独立完成练习题，学生将增强自信心和自主学习能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的学生为四年级学生，他们在知识层面上，已经掌握了基本的乘法运算规则，能够顺利进行两位数乘以两位数的计算，但对于三位数乘以两位数的计算方法可能还不够熟练。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，但个别学生可能在理解算理上存在一定困难。

在素质方面，学生们具备一定的自主学习能力，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在面对较复杂的计算题时，可能会出现畏难情绪，需要教师适时引导和鼓励。

在行为习惯上，学生们已逐渐形成了一定的课堂纪律，能够按时完成作业，但部分学生可能存在作业马虎、审题不仔细等问题，这直接影响到他们对课程内容的理解和掌握。

因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的知识背景、能力水平和行为习惯，通过多样化的教学方法和激励措施，提高学生的学习兴趣和效果，同时注重培养学生的耐心和细致的学习态度。

教学资源

-西师大版四年级上册数学教材

-课堂练习册

-粉笔与黑板

-投影仪或智能教学一体机

-计算器（作为辅助工具，帮助学生验证计算结果）

-教学PPT

-信息化教学资源（如数学软件、在线计算练习平台）

-学生作业纸张

-小组讨论材料（如卡片、便签等）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了两位数乘以两位数的计算方法，那么如果遇到三位数乘以两位数的情况，你们知道该如何计算吗？今天，我们就来学习一下《三位数乘两位数》的计算方法。

二、探究新知

1.首先，请同学们打开教材第5章第2节，我们来一起看看三位数乘两位数的计算步骤。

2.现在，请同学们跟我一起读一遍三位数乘两位数的计算步骤：先用两位数的个位数去乘三位数，然后用两位数的十位数去乘三位数，最后将两次乘积相加。

3.下面，我们通过一个例子来具体学习一下这个计算过程。请大家看黑板，我将以256乘以34为例，演示计算过程。

4.首先，用4去乘256的每一位，得到1024。然后，用3去乘256，并将结果向左移一位，得到768。最后，将1024和768相加，得到最终结果3464。

5.现在，请同学们拿出练习册，独立完成第1题，尝试用我们刚刚学习的计算方法解决三位数乘两位数的计算问题。

三、巩固练习

1.好的，我看到大家都已经完成了练习，现在我们来一起检查一下答案。请问哪位同学愿意分享一下你的计算过程和结果？

2.非常好，这位同学的答案正确，计算过程也很清晰。接下来，请同学们继续完成练习册上的第2题至第5题，巩固我们刚刚学习的计算方法。

3.在同学们练习的过程中，我会巡回指导，对于有困难的同学，我会给予个别辅导，确保每位同学都能掌握这个计算方法。

四、实际应用

1.现在，我们已经能够熟练地进行三位数乘两位数的计算，那么如何将这个计算方法应用到实际问题中呢？请大家看大屏幕，这里有一个问题：小华买了一本书，书的价格是35元，他买了8本，一共花了多少钱？

2.请同学们分组讨论一下，如何用我们今天学习的计算方法解决这个问题。

3.好的，现在请每组派一个代表来分享一下你们的讨论成果。同学们的想法都很棒，我们可以用35乘以8来计算小华一共花了多少钱。

4.请同学们独立完成这个计算题，并将答案写在黑板上。我们来一起检查一下，答案是280元。

五、总结与反思

1.这节课我们学习了三位数乘两位数的计算方法，大家已经能够熟练地运用这个方法进行计算了。现在，请同学们回顾一下我们今天的学习内容，有哪些收获和感悟？

2.是的，我们不仅学会了计算方法，还学会了如何将这个方法应用到实际问题中。那么，在今后的学习中，我们