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1.1奏响中学序曲(高效实用说课稿)2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学(统编版2024)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
1.1奏响中学序曲(高效实用说课稿)2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学(统编版2024)
教材分析
“1.1奏响中学序曲(高效实用说课稿)2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学(统编版2024)”本节课选自统编版七年级道德与法治上册第一单元第一课,旨在引导刚步入中学的学生认识中学阶段的重要性,树立正确的学习观念,增强法治意识。教材通过生动的案例和实际问题,帮助学生了解中学生的学习任务、生活目标和行为规范,为学生在中学阶段顺利成长奠定基础。
核心素养目标
培养法治意识,使学生能够理解并遵守社会规范,形成正确的价值观;提升学生的自我管理能力,引导他们树立积极向上的学习态度和生活态度;增强学生的社会责任感,使其能够积极参与社会活动,为构建和谐社会贡献力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了小学阶段的基本道德规范和法治知识,对日常生活和社会行为有一定的认识。
2.七年级学生处于青春期初期,对新鲜事物充满好奇,学习兴趣广泛,但注意力易分散。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展,但仍然需要具体的实例来辅助理解。学生的学习风格多样,有的偏好独立思考,有的喜欢合作探讨。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对中学新环境的不适应,学习压力的增加,以及对法治概念的理解和运用。此外,部分学生可能缺乏自我管理能力,需要引导他们形成良好的学习习惯。
教学方法与策略
采用讲授法引导学生了解教材内容,通过讨论和案例研究激发学生思考法治与生活的关系。设计角色扮演活动,让学生模拟不同社会角色,体验法治对个人行为的影响。运用多媒体展示相关视频资料,增强直观感受。同时,实施项目导向学习,让学生分组完成调查报告,探讨法治在社区中的作用,促进学生参与和互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括教材相关章节的电子文档和预习指导,明确要求学生预习重点内容。
设计预习问题:设计问题如“法治对个人生活有哪些影响?”引导学生思考法治的实际意义。
监控预习进度:通过学生在线提交的预习笔记和问题反馈,监控预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关章节,理解法治的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师,以便老师了解预习情况。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立思考,提升自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放法治教育短片,引出本节课的主题“奏响中学序曲”。
讲解知识点:详细讲解法治的概念、重要性以及与中学生活的关联。
组织课堂活动:设计小组讨论,讨论法治在校园生活中的具体应用,如遵守校规。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,帮助学生深化理解。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对老师提出的问题积极思考。
参与课堂活动:学生分组讨论,通过实例分析法治在生活中的应用。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解法治知识,确保学生理解基本概念。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习法治的应用。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置作业,要求学生撰写法治在生活中的具体应用案例。
提供拓展资源:提供相关法律条文和案例,帮助学生更深入地理解法治。
反馈作业情况:批改作业,提供针对性的反馈,指导学生学习。
学生活动:
完成作业:学生根据要求,完成作业,通过实际案例深化对法治的理解。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行自主学习,拓展知识面。
反思总结:学生反思学习过程,总结法治知识在生活中的应用。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生利用课后时间进行自主学习。
反思总结法:引导学生对学习过程进行反思,提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生理解法治在个人生活中的重要性,并通过实例分析,掌握法治的实际应用。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中华人民共和国宪法》摘要,让学生了解国家的基本法律框架和公民的基本权利与义务。
-《中学生日常行为规范》全文,帮助学生理解校园生活中的行为准则。
-《法治的细节》一书,深入浅出地介绍法治社会的运行机制和法治对个人生活的影响。
-相关法治案例汇编,如
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