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【期末专项复习卷】六年级上册语文
考点28:现代文阅读理解3
一、现代文阅读理解。(11分)
山间小记
①我越来越喜欢植物世界了,因为这个世界里充满了和谐与生机,充满了宁静与安详。
②植物们就是这样,生在哪里便站在哪里,老老实实地站上一辈子,谁也不会跑,谁也不会走,自己找养分,自己找阳光,自己成长自己,自己壮大自己。它们之间,谁也不惹谁,谁也不害谁,谁也不打谁的歪主意。因此,它们这个世界里,便没有追赶,没有欺侮,没有相互间的殴斗与残杀。
③坏的是,因为它们没有脚,灾害来了无法闪躲、逃避。渴了,不能移动身子去找水喝;饿了,也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨,能忍。有多少吃多少,有多少喝多少。不争,不吵,不抢夺。
④植物们默默地繁衍它们的子孙,默默地绵延它们的后代,也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这座山来说,没有人播种,没有人栽培,也没有人去理会,而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树,自爬蔓的藤葛到丛生的灌木,都是那么的青嫩,都是那么的壮旺。山的年龄一定是很大了,而植物们的“宗族”,也有很古老的历史了,它们便一代接一代地,守着这片山,守着它们自己的世界。
⑤为了生长,为了生存,为了千秋万世的子子孙孙,植物们也用尽了脑筋,想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树,为了避免外来骚扰,不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘,为了避免外来的欺凌,不得不武装上一些针刺。荆辣植物看起来怪凶的,然而,你不去惹它,它是绝对不会惹你的,没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺、那不是用来攻击,而是以之自卫。
1、用“”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。(1分)
2、文中画“”的句子中“完美”指的是
。(1分)
3、简要概括第④段的主要内容。(2分)
4、下列选项不是植物特点的是()。(2分)
A.站立不动。B.默默守卫自己的世界。
C.荆棘植物的针刺常用来攻击。D.忍受灾害。
5、为了说明植物为生存用尽了脑筋,作者列举了和
这两个例子。(2分)
6、植物们生在哪里便站在哪里,不争,不吵,不抢夺。你喜欢它们的这种生存方式吗为什么(3分)
二、现代文阅读理解。(9分)
①到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。
到火星上去种草,已经排进了人类火星探测的日程表。
人类拟发射一个探测器直飞火星,它的使命之一就是
在贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的低矮植物。
②当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着陆器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过20多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。
④这种拟南芥并非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家可以根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它在火星上更好地生长。
⑤花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑥在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上,草能种得活吗科学家们十分乐观,信心十足地说:“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
1、为完成第一个阅读任务,我会重点阅读第段;为完成第二个阅读任务,我会重点阅读第段。(2分)
2、读画“”的句子,“到火星上去种草,这话激动人心”的原因是
,“令人生疑”的原因是
。(2分)
3、读短文,分析拟南芥的优点。(3分)
4、读画“”的部分,其中“此”指的是()。(2分)
A.到火星上去种草。B.拟南芥能制造出氧气。
C.拟南芥在火星上能种得活。D.拟南芥能发回报告。
5、如果在火星上种草成功,科学家们的下一步计划会是什么呢发挥想象写一写。(3分)
三、阅读短文,完成练习。(8分)
巧渡金沙江
金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇(diān)边界的深山峡谷间,江面宽阔,水急
浪大。如果红军过不去,就会被敌人压进深山峡谷,招致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时,蒋介石如梦初醒,认定红军的目标既
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