2024年五年级英语下册 Unit 5 When’s your birthday第1课时说课稿 湘少版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时说课稿湘少版

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设计思路

本节课以湘少版五年级英语下册Unit5When’syourbirthday第1课时为核心内容，以培养学生掌握询问和回答生日日期的句型为目标。课程设计注重激发学生学习兴趣，通过生动有趣的情景设置，引导学生积极参与，提高学生的英语口语表达能力。课程分为情景导入、新知呈现、互动练习和总结拓展四个环节，确保教学内容与课本紧密结合，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本课所学单词和句型，准确询问和回答生日日期，提升日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的生日庆祝方式，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维活动，掌握英语语言规律，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动，提高学生的英语学习兴趣和效率。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和理解基本的英语单词和句型。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但可能在实际交流中表达不够流畅。在素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动活动，但注意力有时容易分散。

学生在行为习惯上，已经养成了基本的课堂纪律，能够按照教师的要求参与学习活动。然而，部分学生在小组合作时可能会出现沟通不畅、分工不明确的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的情景教学，引导学生主动参与，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师需要关注学生的学习差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课程学习中取得进步。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT课件、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、互动教学应用

-教学手段：情景模拟、小组合作、游戏互动

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段有关生日的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，同时询问学生：“你们喜欢过生日吗？你们知道朋友的生日是什么时候吗？”

-回顾旧知：复习上一节课学习的日期表达方式，如“January,February,March...”以及星期的表达，“Monday,Tuesday,Wednesday...”。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的核心句型“When’syourbirthday?Mybirthdayison...”，并解释如何使用这些句型。

-举例说明：通过展示不同月份和日期的图片，演示如何使用新句型进行交流。

-互动探究：分组让学生相互询问生日，并回答对方的提问，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：进行小组活动，用本节课学到的句型编写小对话，并在班上展示。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助，鼓励学生大胆开口，并及时给予正面反馈。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括新句型和询问生日的礼貌用语。

-教师强调在日常生活中使用英语进行交流的重要性，并鼓励学生在家庭和学校中实践。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生回家后，用英语写一篇关于自己生日的小短文，并在下节课分享。

-家长协助孩子复习本节课学到的内容，并鼓励孩子用英语与家人交流生日信息。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与生日主题相关的英语绘本，如《TheBirthdayPresent》或《HappyBirthday,Moon》，让学生在课后阅读，增强语感和词汇量。

-英语歌曲：推荐一些与生日有关的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》和《Birthday》，让学生在课后欣赏，提高听力理解能力。

-文化资料：提供一些关于不同国家生日庆祝习俗的资料，让学生了解多元文化，拓宽视野。

2.拓展建议：

-让学生尝试用英语编写自己的生日故事，并在班级分享，以此练习本节课所学的句型和词汇。

-鼓励学生与家长一起制作生日主题的手工艺品或卡片，并用英语写上祝福语，既锻炼动手能力，也提高英语实际运用。

-建议学生在家中尝试用英语与家长交流生日计划，如询问家庭成员的生日，讨论生日庆祝方式等，将课堂所学延伸到生活实际。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语对话，提高口语交流能力。

-建议学生在电脑或平板电脑上使用英语学习软件，进行听力、口语和写作的练习，巩固课