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打通从材料到知识的堵点

武汉市教科院张祖涛

问题的提出：

基于对一轮复习诊断性考试的考情分析，我们发现学生在不

同程度上都存在一个问题，即未能建立学科知识与情境材料

的有效联系。在非选择题解题过程中，这一问题表现为读不

懂材料，“结合材料”成为空话，知识运用也没有了着力点；

在非选择题答案中，表现为或盲目堆砌知识要点而没有结合

材料的分析，或简单抄材料而缺少理论分析，或看起来两者

都有，但匹配错位。

接下来的复习教学，必须帮助学生打通从材料到知识的堵点，

让学生既能依据知识读懂材料、提取有效信息，又能运用知

识结合材料回答问题。

从一道高考试题说起……

例1【2023·湖北卷，17】阅读材料，完成下列要求。

近年来，浙江省舟山市在中街山列岛海洋特别保护区打造海洋牧场，探索“绿水青山”转化为“金山

银山”的科学路径。

2015年，中街山列岛41.8平方千米海域被列入首批国家级海洋牧场示范区。2017年至2020年间，当地

共投放5300个人工鱼礁单体，上覆海草和藻类底栖植物，构筑起空间大小为5.69万立方米的立体式海洋

生物之家，海洋牧场生态环境持续改善。通过实施增殖放流，不断丰富渔业资源，每年增殖放流各类鱼

苗均在1000万尾以上，实现海洋牧场鱼类的品种和数量双提升。得益于海洋生态环境的改善和生物多样

性的恢复，该海域养殖的水产品跟野生的十分接近，在市场上很受欢迎。渔民由传统的生产性捕捞转向

网箱养殖，每年伏季休渔期，当地都会开展包括海钓在内的休闲经营活动。从“传统捕鱼”到“网箱养

鱼”再到“休闲钓鱼”，“三条鱼”见证了当地渔民的普遍增收，昔日的小渔村变成具有浓郁海岛特色

的富裕村。

运用《经济与社会》知识，分析该地探索“绿水青山”转化为“金山银山”的路径。

1.问题逻辑分析

高质量的试题，材料与设问是相互匹配的，答案则是材料、设问与知识的统一。这两条其实也

是命题的基本规范。材料与设问相互匹配，要求设问基于材料，材料支撑设问，这就意味着设

问中包含对材料进行解读的提示与指引。因此，深入分析问题逻辑，可以对材料内容及需要运

用的知识作出初步预判，从而提高解读和提取有效信息的效率。

2.材料信息分析

近年来，浙江省舟山市在中街山列岛海洋特别保护区打造海洋牧场，探索“绿水青山”转

化为“金山银山”的科学路径。（导入语）

2015年，中街山列岛41.8平方千米海域被列入首批国家级海洋牧场示范区。（信息1政府

规划）2017年至2020年间，当地共投放5300个人工鱼礁单体，上覆海草和藻类底栖植物，构筑

起空间大小为5.69万立方米的立体式海洋生物之家，海洋牧场生态环境持续改善。通过实施增

殖放流，不断丰富渔业资源，每年增殖放流各类鱼苗均在1000万尾以上，实现海洋牧场鱼类的

品种和数量双提升。（信息2改善环境与丰富资源：建设和保护“绿水青山”）得益于海洋生

态环境的改善和生物多样性的恢复，该海域养殖的水产品跟野生的十分接近，在市场上很受欢

迎。（信息3市场机制发挥作用）渔民由传统的生产性捕捞转向网箱养殖，每年伏季休渔期，

当地都会开展包括海钓在内的休闲经营活动。（信息4产业升级与结构调整）从“传统捕鱼”

到“网箱养鱼”再到“休闲钓鱼”，“三条鱼”见证了当地渔民的普遍增收，昔日的小渔村变

成具有浓郁海岛特色的富裕村。（信息5渔民增收致富）

3.材料与设问的匹配性分析

近年来，浙江省舟山市在中街山列岛海洋特别保护区打造海洋牧场，探索“绿水青山”转化为“金山银山”

的科学路径。

2015年，中街山列岛41.8平方千米海域被列入首批国家级海洋牧场示范区。（信息1政府规划）2017年至

2020年间，当地共投放5300个人工鱼礁单体，上覆海草和藻类底栖植物，构筑起空间大小为5.69万立方米的

立体式海洋生物之家，海洋牧场生态环境持续改善。通过实施增殖放流，不断丰富渔业资源，每年增殖放流

各类鱼苗均在1000万尾以上，实现海洋牧场鱼类的品种和数量双提升。（信息2改善环境与丰富资源：建设

和保护“绿水青山”）得益于海洋生态环境的改善和生物多样性的恢复，该海域养殖的水产品跟野