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8年级下册的历史教学计划（精选16篇）

8班级下册的历史教学方案（精选16篇）

8班级下册的历史教学方案篇1

一、学期三维教学目标：

八班级下历史教学内容主要是中国现代史，1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化的历史。

通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标：

1、学问与力量：

把握基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史大事和历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的基本线索。

在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的力量，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达力量。

形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐步了解肯定的归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象。

2、过程与方法

通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史学问;通过收集资料、构建论据和独立思索，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史进展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。

注意探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，沟通学习心得;乐观参与各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培育对历史的理解力。

3、情感、态度、价值观

渐渐了解中国国情，理解并喜爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生抱负。

形成健全的人格和健康的审美趣，确立乐观进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存环境的力量，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。了解历专制与民主、人治与法治的演化过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史进展的必定趋势，不断强化民主与法治意识。了解人类社会历史进展的多样性，理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习吸取人类制造的优秀文明成果，逐步形成面对世界、面对将来的国际意识。

二、教材分析内容分析及各单元教学目标：

第一单元：走向社会主义之路。从1953年开头，我国开头进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年，我国基本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。我国在全面建设社会主义的过程中，取得了巨大的成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。通过本单元的教学，使同学对建国初期在历史有一个清楚的了解，同时明白“打江山简单，坐江山难”的道理，通过这段历史的同学，使学懂得要珍惜今日的和平幸福生活，珍惜社会主义建设成果。培育同学综合分析历史题的力量，培育同学唯物主义历史观。

第二单元：建设社会主义道路的探究。通过本单元的教学，使学习生明白在建设社会主义道路的探究中，也消失过“大跃”和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至消失了“文化__”那样全局性的、长期的严峻错误，给我国国民经济和社会主义建设带来了巨大的损失，但在这二十年的社会主义探究过程中，我国社会主义事业仍旧取得巨大的成就，尤其是国防科技工业成就辉煌。通过本单元的教学，使同学明白知道社会主义建设道路并不是一帆风顺的，取得了巨大的成就，同时也消失了失误，但总的来说成就是主要的。通过学习，使同学学会一分为二的来看待历史问题，学会以史为鉴，吸取历史阅历教训，培育历史思辨力量。

8班级下册的历史教学方案篇2

一、同学基本状况分析：

本学期我教八班级相继兴衰的欧亚国家

1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的进展兴衰和基本社会特点。

2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的进展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。

3、学会运用已有的学问，观看分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。

第四单元农耕文明时