2025年高考物理一轮复习知识点精讲和高考模拟同步训练专题61带电粒子在电场中的运动（原卷版）.docxVIP

2025年高考一轮知识点精讲和最新高考题模拟题同步训练

第十一章静电场

专题61带电粒子在电场中的运动

第一部分知识点精讲

一、带电粒子在电场中的加速

1.带电体在匀强电场中的直线运动问题的分析方法

带电粒子沿与电场线平行的方向进入电场，带电粒子将做加(减)速运动。有两种分析方法：

(1)用动力学观点分析：a＝eq\f(qE,m)，E＝eq\f(U,d)，v2－veq\o\al(2,0)＝2ad。

(2)用功能观点分析：粒子只受电场力作用，电场力做的功等于物体动能的变化，qU＝eq\f(1,2)mv2－eq\f(1,2)mveq\o\al(2,0)。

思维导图：

2．带电粒子在电场中运动时重力的处理

(1)微观粒子(如电子、质子、α粒子等)在电场中的运动，通常不必考虑其重力及运动中重力势能的变化。

(2)普通的带电体(如油滴、尘埃、小球等)在电场中的运动，除题中说明外，必须考虑其重力及运动中重力势能的变化。

二、带电粒子在电场中的偏转

1．运动条件

(1)只受电场力；

(2)初速度v0⊥E。

2．运动性质：类平抛运动——可分解为

(1)沿初速度方向做匀速直线运动

①能飞出电容器：t＝eq\f(l,v0)。

②不能飞出电容器：y＝eq\f(1,2)at2＝eq\f(qU,2md)t2，y为粒子打到极板上的偏移位移

(2)沿电场力方向做初速度为零的匀加速直线运动

①加速度：a＝eq\f(F,m)＝eq\f(qE,m)＝eq\f(qU,md)。

②离开电场时的偏移量：y＝eq\f(1,2)at2＝eq\f(qUl2,2mdv02)

③离开电场时的偏转角：tanθ＝eq\f(vy,v0)＝eq\f(qUl,mdv02)。

3．推论

(1)速度偏角正切值tanα是位移偏角正切值tanθ的2倍。

(2)粒子经电场偏转后射出时，瞬时速度的反向延长线与初速度延长线的交点O为粒子水平位移的中点，即O到偏转电场边缘的距离为eq\f(l,2)，如上图所示。

4．功能关系

当讨论带电粒子的末速度v时也可以从能量的角度进行求解：qUy＝eq\f(1,2)mv2－eq\f(1,2)mv02，其中Uy＝eq\f(U,d)y，指初、末位置间的电势差。

三、示波管

在示波管模型中，带电粒子经加速电场加速，再经偏转电场偏转后，需要经历一段匀速直线运动才会打到荧光屏上而显示亮点P，如图所示。

1．确定最终偏移距离

2．确定偏转后的动能(或速度)

思路一：

四、带电粒子在交变电场中的运动

1．常见的交变电场类型

交变电场常见的电压波形：正弦波、方形波、锯齿波等。

2．交变电场中常见的运动类型

(1)粒子做单向直线运动(一般对整段或分段研究用牛顿运动定律结合运动学公式求解)。

(2)粒子做往返运动(一般分段研究，应用牛顿运动定律结合运动学公式或者动能定理等求解)。

(3)粒子做偏转运动(一般根据交变电场特点分段研究，应用牛顿运动定律结合运动学公式或者动能定理等求解)。

3．分析思路

(1)动力学观点：根据牛顿第二定律及运动学规律分析。

(2)能量观点：应用动能定理、功能关系等分项。

(3)动量观点：应用动量定理分析。

4.分析带电粒子在交变电场中运动的一般方法

(1)注重全面分析(分析受力特点和运动规律)：抓住粒子的运动具有周期性和在空间上具有对称性的特征，求解粒子运动过程中的速度、位移、做功或确定与物理过程相关的临界条件。

(2)从两条思路出发：一是力和运动的关系，根据牛顿第二定律及运动学规律分析；二是功能关系。

(3)注意对称性和周期性变化关系的应用。

第二部分最新高考题精选

1．（2024年6月浙江选考）如图为某一径向电场示意图，电场强度大小可表示为，a为常量。比荷相同的两粒子在半径r不同的圆轨道运动。不考虑粒子间的相互作用及重力，则

A．轨道半径r小的粒子角速度一定小

B．电荷量大的粒子的动能一定大

C．粒子的速度大小与轨道半径r一定无关

D．当加垂直纸面磁场时，粒子一定做离心运动

2．（2024年6月浙江选考）如图所示，带等量异种电荷的两正对平行金属板M、N间存在匀强电场，板长为L（不考虑边界效应）。t=0时刻，M板中点处的粒子源发射两个速度大小为v0的相同粒子，垂直M板向右的粒子，到达N板时速度大小为；平行M板向下的粒子，刚好从N板下端射出。不计重力和粒子间的相互作用，则

A．M板电势高于N板电势

B．两个粒子的电势能都增加

C．粒子在两板间的加速度为

D．粒子从N板下端射出的时间

3．（15分）（2024·高考广东物理）密立根通过观测油滴的运动规律证明了电荷的量子性，因此获得了1923年的诺贝尔奖。图13是密立根油滴实验的原理