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课时规范练2诸侯纷争与变法运动
一、选择题
1.(山东聊城三模)公元前546年,由宋国大夫向戌发起,晋、楚、齐等国在宋国都城商丘会盟,这次弭兵会盟由各国有势力的大夫参加。会议约定各国间停止战争,破坏协议者,各国共讨之。这一会盟()
A.标志着分封制已经瓦解
B.反映了士族阶层的崛起
C.确立了宋国的霸主地位
D.表明当时的政治结构发生改变
2.(湖南高考历史猜题卷)商周时期,锸、类农具开沟起土较慢,农田垄与沟的宽度比约为1∶2,沟宽垄窄;战国晚期,垄、沟宽度之比变为1∶1;沟、垄宽度基本一致。这一变化表明战国晚期()
A.生产发展提高了劳动生产率
B.集体劳作方式不断得到强化
C.人地矛盾推动经济结构调整
D.技术革新带动种植面积扩大
3.(湖北名校联考)西周时期,楚国国君熊渠曰:“我蛮夷也,不与中国之号谥。”战国时期,屈原却认为“帝高阳(颛顼)之苗裔兮”,表示楚人是五帝之一颛顼的后代。这说明()
A.华夏观念日益增强
B.宗法分封制已瓦解
C.百家争鸣影响深远
D.家国情怀根植久远
4.(湖南长郡中学一模)春秋战国时期,李悝在魏国推行“尽地力之教”,以农业强国;商鞅在秦国变法,实行农本政策,把农业立国的治国理念推到极致。与此同时,郑国和齐国则选择了重视商业的治国道路。这说明()
A.列国纷争推动变法运动
B.精耕细作有利工商繁荣
C.分封制度促进经济发展
D.地理位置影响经济政策
5.(湖南永州三模)下图可以用来说明,战国时期 ()
A.门阀士族势力遭到削弱
B.社会阶层流动日渐加强
C.平民政治适应历史潮流
D.中央集权制度初步形成
6.(河北唐山三模)西周时,土地经常只耕种三年,三年后地力基本耗尽,另辟土地,重新分配。春秋中后期,三年换土易居的耕作法逐渐取消,国家不再定期重新授田,而是一次性授田,由耕作者在份地上自行轮种。这些变化反映出()
A.公田制度逐渐完善
B.农民耕种土地的积极性提高
C.土地私有倾向增强
D.铁犁牛耕生产方式的普及
7.(福建新高考适应性考试)商鞅第二次变法,在秦国普遍推行县制,把乡、邑、聚等合并为县。县令为一县之长,下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏,县令等长吏可以随时由国君任免。这一举措()
A.表明秦国确立君主专制
B.有利于国君对地方的控制
C.得到诸侯国的普遍借鉴
D.说明分封制开始崩溃
8.(湖南长沙一中月考)《春秋》一书多次记载了齐桓公、晋文公称霸之事。战国时期,齐宣王曾向孟子请教齐桓公、晋文公富国强兵争霸之术,但孟子回复:孔子的弟子中没有讲述齐桓公、晋文公争霸事情的人,因此后世没有流传。据此推断,孟子意在()
A.融合诸子百家思想
B.倡导仁政治国理念
C.重构春秋争霸历史
D.维护分封宗法制度
9.(湖南长沙一模)吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被车裂示众。这一史实反映的实质问题是()
A.吴起、商鞅为了推行新法,严刑少恩,不得民心
B.改革要适应历史发展规律
C.新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈
D.吴起、商鞅变法的时机还不成熟
10.(湖南邵阳模拟)雷海宗在《中国文化与中国的兵》一书中指出,春秋之际只有“士”才能当兵,兵都是贵族,而农工商不能当兵,至战国则全民皆兵。这一变化反映了()
A.四民阶层的形成
B.百家争鸣的效果
C.学在官府的打破
D.政治结构的转型
11.(湖南长沙一中月考)西周以来,国家一切重要政治、社会要事仪式都在太庙举行,而春秋时期,鲁国太庙因疏于维护而破败。这一变化反映了,鲁国()
A.封建治理体制确立
B.祭祀处于无足轻重地位
C.宗法制度逐渐解体
D.因战争遭受了巨大破坏
12.(湖南高考预测卷)关于“六艺”中的“射”,《论语》有这样的记述:“君子无所争,必也射乎,揖让而升,下而饮,其争也君子。”由此可见,孔子认为()
A.教育能促进人的全面发展
B.礼乐制度推动了文化认同
C.提高道德修养有多种途径
D.体育活动有助于修身养性
13.(山东济宁一模)战国时期,楚国的春申君、魏国的信陵君、齐国的孟尝君、赵国的平原君都以养士著称,其门下宾客数以千计;齐国国君则在国都临淄设置稷下学宫,广纳贤才。他们这样做旨在()
A.厚植政治势力 B.谋求抗秦策略
C.实现富国强兵 D.笼络才能之士
14.(湖南湘钢一中二模)《汉书·艺文志》载:“诸子十家,其可观者九家而已。皆起于王道既微,诸侯力政……是以九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。”材料意在说明百家争鸣的出现()
A.服务于诸侯争霸的政治需要
B.奠定了中国传统文化发展的基础
C.私学兴起,思想活跃
D.挽救了崩溃中的周代政治
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