小学四年级家长会课件.pptVIP

四年级五班2012.10.18为了共同的目标，让我们一起努力！需探讨的问题课堂改革现在的课堂是自主课堂，通过孩子自己主动的学习，去理解所学知识，并勇敢大方地像老师一样讲出来，并讲出为什么是这样的，疑难问题可以辩论解决……学生能讲明白的老师不用讲，学生能合作完成的老师少参与，学生们实在解决不了的问题老师才讲；或者讲讲重、难点，尽量少讲。以此培养学生的自学能力、探究能力、合作能力、表达能力…..让孩子们既高知又高能，适应现代新生活.可是不少孩子懒于自学，所以根本不会讲；有些孩子缺乏信心，想讲但不敢讲……那么，除了老师的努力，家长又该干些什么呢？督促孩子高效地完成家庭作业合理安排时间，该做作业时认真做：认真读题、积极思考、勤于打草、认真书写……完成后痛痛快快地干自己喜欢的事。可是不少孩子就是做不到，那么，家长有责任培养、监督孩子养成做作业的好习惯,并给予批阅，若有错让孩子改错后家长再给签字（让孩子们独立改错，实在不会的家长才给与耐心辅导，切忌：孩子在校不认真学，依靠家长回家辅导）。数学基础要打牢，调动兴趣是关键，思维训练要做好，习惯坚持很重要。怎样让孩子喜欢上数学数学这门课的特点是连贯性太强，每一个知识点就像我们上楼的每一个台阶，你某一个知识点没学好，就像那里少了一个台阶。数学的基础知识很重要调动兴趣是关键常言道：“兴趣是最好的老师。”家长们都知道，孩子刚入学的几个星期，他们对各学科都有着浓厚的学习兴趣随着时间的推移，各方面的因素，使孩子对数学兴趣渐渐地消失，这几乎是整个教学的普遍性问题。所以，教材研究所编写了一套新的教材，力求使教材的结构符合儿童的年龄特征。教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样性、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。介绍数学史、数学家轶事等让孩子尝到成功的喜悦给予恰当的表扬评价一位诗人曾经说过“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞美它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”培养学生的思维能力数学思维，是指学生在对数学感性认识的基础上，运用比较，分析，综合，归纳，演绎等思维方法理解并掌握数学内容，能对具体的数学问题进行推理与判断，从而获得对数学知识本质和规律的认识能力。数学思维并非总等于解题，但发展思维最有效地途径就是通过解决问题来实现。不要把眼睛只盯在一些简单的计算上，而应重视抽象思维培养。1重视数学语言表达能力，引导孩子讲题意，讲算理，讲计算方法，检验答案的方法等等，使孩子数学语言能力的发展跟上思维能力的发展。201做一些拓展性的题目02拓展题是课堂作业的一个03延伸，它可以激发学生的学习04兴趣，还能够拓宽学生的知识面，提高了学生的思维发展。