统编版初中道德与法治八年级上册第3课第二框遵守规则.pptxVIP

遵守规则

1.视频里游客做了什么？产生了什么后果？2.造成这样的后果，你认为是谁的过错？晓蓉日记1今天，我在网络上畅游，看到这则新闻报道:

核心素养目标1.政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。2.道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。3.法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。4.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。

01约束自由，保护自由

今天，我跟妈妈及弟弟一起坐高铁去南昌外婆家，妈妈抱着熟睡的弟弟在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。我妈妈原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把弟弟惊醒了，哇哇直哭……晓蓉日记2你如何看待这位男士打手机的“自由”？打手机是我的自由！“自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！孩子睡觉了，请您小声点儿

自由道德……法律纪律1.社会规则划定了自由的边界

列车即将发车，但是一名乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，她的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，她却不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对这名乘客予以行政拘留十天的拘留。问题：为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到惩罚？情景感悟2.社会规则是人们享有自由的保障晓蓉日记3

1.自由与规则的关系（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。限制自由笔记区（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反者应受相应处罚。

02发自内心，遵守规则

家庭故事会晓蓉日记4今天，我们全家吃完饭围坐一起，听妈妈讲许衡的故事......思考：1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

遵守规则的两种约束机制他律外力的提醒、监督自律自觉遵守规则

今天，小区举办了首届微视频展，记录我们城市的一角，其中，这则视频引起我的关注......微视频展思考：1.视频中的人们在做什么？2.你怎么看待他们的行为？3.你在生活中是怎么做的？晓蓉日记5

遵守规则还需要发自内心的敬畏规则敬畏规则

2.如何做到自觉遵守社会规则？(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，也需要严于律己，不断反思，克服不良行为，自觉遵守。(2)遵守社会规则需要我们将规则内化于心、外化于行。无论何时何地，都要敬畏规则，以规则为行动的准绳。笔记区

03坚定维护，积极改进

周末，我跟着爷爷奶奶一起去公园散步，在公园里，我看到了这几幕现象......社会观察1.生活中还有哪些类似的行为？2.为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。晓蓉日记6解决方案：（1）从自己做起，以身作则；（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；（3）制定相关的行政法规约束不文明合理行为。

3.我们应如何坚定的维护规则？（1）要从自己做起，自觉遵守规则；（2）要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。笔记区

1991年9月4日，全国人大常委会颁布《未成年人保护法》2006年第一次修订《未成年人保护法》；2020年进行第二次修订。2021年1月1日起施行《民法典》，《婚姻法》同时废止。规则不是一成不变的制定法律修改法律废除法律晓蓉日记7今天，在道德与法治课堂上，老师给我们讲了这些内容：思考：相关法律的制定、修改、废止，给我们什么启示？

4.改进规则笔记区

我的收获遵守规则自由与规则不可分规则约束自由规则保障自由自觉遵守规则他律和自律发自内心敬畏规则维护与改进规则坚定维护积极改进

1.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是()A.该学生依法行使了言论自由权，无可厚非B.言论自由在网上是不受限制的C.公民言论自由还未得到充分实现D.自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束D课堂检测

2.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（?）A.逃避、远离B.积极参与C.无所谓，与我无关D.需要时参与，不需要时远离B

3.某校制定了《学校