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常见的食物教学反思

篇一：大班健康《食物精灵》活动反思

大班健康《食物精灵》活动反思

大班健康《食物精灵》活动反思

现在多数幼儿有挑食的不良惯，我设计了健康活动《食物精灵》。

本次活动的目标是让幼儿了解健康饮食需要合理搭配，知道均衡饮食

对身体的重要。以游戏的形式，通过创设情景、讨论、操作材料等形

式，整个活动以帮壮壮找到拉出便便的方法贯穿主线，引导幼儿学、

讨论、操作，使其体验更深入、规范，让幼儿

幼儿园教案有营养的食物教学反思

进一步感知营养全面对身体的重要性。分三个环节完成，层次清晰。

第一个环节，通过情境导入，让孩子猜一猜为什么壮壮拉不出便便,

并说一说有什么解决的方法，为后面的环节做好铺垫。

第二个环节，向幼儿介绍健康的饮食结构。我用情景导入，设计了三

个小精灵，吸引孩子的注意力，引导幼儿观察画面，看图给食物分类，

并向幼儿介绍不同食物的营养价值。进一步引导幼儿了解每天营养进

食的合理结构。

第三个环节，主要是操作环节，在第二环节的基础上，对食物操作卡

片进行分类，加深孩子对粗粮、蔬菜水果、荤菜的理解。并通过品尝

活动，激发孩子的学兴趣，在尝一尝中感知不同食物的不同口感。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营

养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。活动整体环节流畅，但

在孩子的经验不足，对于食物的类别无法分的很清楚，在操作环节中

要求也没有提清楚，因此在操作中，秩序比较混乱。

篇二：反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案：我是小小营养师

戴文娟

活动目标：

1.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

2.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好惯

3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图

活动过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总）

3.幼儿为自己挑选一份自助餐。把（食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭

配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想

一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？分（别出示最底层

图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精

神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

B.第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知

道哪些蔬

菜和水果？（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的

名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

小：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体

内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃