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草字头的字教学设计（大全五篇）
第一篇：草字头的字教学设计
草字头的字教学设计
教学内容：《写字》课中带有草字头的字。教学目标：
1．了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字。
2．能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。
3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程：
一、看图、揭示课题
二、示范模拟，体悟明理
1．由《春江晓景》引入，分析字形。2.师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A．草字头等分原则B．上长下短原则C．短竖及短撇方向及轻重D．上宽下窄，上窄下宽。3.苏花----上下基本同宽蒌蒿----上窄下宽芦芽---上窄下宽
4.学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高1.出示。
2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3.小组内变化主笔试写，交流感受。
4.集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。
四、再巩固
1.教师示范书写其余的字，边示范边讲解。2.教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；
3.教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示
五、总结。
第二篇：草字头写字教学设计（最终版）
草字头的字教学设计
孙桂峰
教学内容：
《汉字书写练习指导》课中带有草字头的字。教学目标：
1了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：、苗，花，芳，黄，苍，莫。
2能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上
下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。
3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：
掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。
教学难点：
理解领会草字头在字中的主笔原则。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
二、示范模拟，体悟明理
1．教师范写草字头。师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：
A草字头上短下长原则B上长下短原则
C短竖及短撇方向及轻重
2模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)
A草字头不等分；B.上短下长；
C.短竖及短撇方向不当
学生书写练习
3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。
三、合作探究，拓展提高
1.出示苗，花
2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。
3.小组内变化主笔试写，交流感受。
4.赏析历代名家对草字头的书写。
5.规定练习：芳，黄，苍，莫，练习其余字。同桌评价。教师巡回。
6.集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。
四、再巩固
1.教师示范书写其余的字，边示范边讲解。
2.教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；
3.教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示
五、欣赏文字流源，我知道了。
六、练习每日一得。
第三篇：草字头
草字头、竹字头、雨字头
教学目标：
1、学会写草字头、竹字头、雨字头的写法，并学会写带这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：草字头、竹字头、雨字头的写法课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）
四、指导草字头、竹字头、雨字头的写法，掌握技巧
（一）草字头，1、横要长，两笔竖要往里折，2、回忆哪些字带这些偏旁，指导书字带有该偏的字。
3、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
（二）竹字头
注意要写成撇、横、点结构上一般上小下大。
2、回忆哪些字带这些偏旁，指导书字带有该偏的字。
3、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
（二）竹字头
（三）雨字头横折要写成
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