2024-2025学年小学英语外研版（三起）五年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语外研版（三起）五年级上册教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Didyoucomebackyesterday?

1.2Unit2Weboughticecreams.

1.3Module1模块综合测试

二、Module2

2.1Unit1Whatdidyoubuy?

2.2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

2.3Module2模块综合测试

三、Module3

3.1Unit1Wheredidyougo?

3.2Unit2Damingtookaphotoofhisfather.

3.3Module3模块综合测试

四、Module4

4.1Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

4.2Unit2WhatsthematterwithDaming?

4.3Module4模块综合测试

五、Module5

5.1Unit1Thereareonlynineteencrayons.

5.2Unit2Thereareforty.

5.3Module5模块综合测试

六、Module6

6.1Unit1Youcanplayfootballwell.

6.2Unit2Heranveryfast.

6.3Module6模块综合测试

七、Module7

7.1Unit1Hecantsee.

7.2Unit2Thislittlegirlcantwalk.

7.3Module7模块综合测试

八、Module8

8.1Unit1Whattimedoesyourschoolstart?

8.2Unit2YesterdayIwenttoSamandAmysschool.

8.3Module8模块综合测试

九、Module9

9.1Unit1Areyoufeelingbored?

9.2Unit2Ifeelhappy.

9.3Module9模块综合测试

十、Module10

10.1Unit1Hewasinthekitchen.

10.2Unit2Dontshout,please!

10.3Module10模块综合测试

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

一、教材分析

小学英语外研版（三起）五年级上册Module1Unit1“Didyoucomebackyesterday?”这一课主要围绕日常生活中的询问与回答展开，旨在帮助学生掌握一般过去时态的用法，并能用英语进行简单的询问和回答。本单元通过图片、故事等形式，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的英语表达能力。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，提高对英语时态的理解和应用能力，增强语言表达的真实性和准确性。

2.学习能力：培养学生通过观察、比较、归纳等方法，自主学习和运用新知识的能力，提高他们对英语学习的兴趣和自主学习能力。

3.文化意识：通过学习日常生活中的询问与回答，让学生了解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交流意识和跨文化交际能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的热情，培养他们在学习过程中积极、自信的态度，提高他们的团队合作意识和自信心。

5.价值观念：通过本节课的学习，使学生认识到诚信、礼貌等价值观念在人际交往中的重要性，树立正确的道德观念和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解现在时态的构成和使用，对一般疑问句有一定的了解。他们可能已经接触过一些日常用语和简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍保持较高兴趣，他们具备一定的学习能力和理解力，能够接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握一般过去时态时可能会遇到时态混淆的问题，特别是在区分一般过去时和一般现在时。此外，对于一些语言基础较弱的学生来说，形成正确的语法结构和提高语言准确性可能是一个挑战。同时，部分学生可能在表达时缺乏足够的词汇和句型，影响他们的语