2024-2025学年初中英语仁爱科普版七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语仁爱科普版七年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1MakingNewFriends

1.11.WelcometoChina!

1.22.Whereareyoufrom?

1.33.Howoldareyou?

二、Unit2LookingDifferent

2.11.Ihaveasmallnose.

2.22.Whatdoesshelooklike?

2.33.Whosecapisit?

三、Unit3GettingTogether

3.11.DoeshespeakChinese?

3.22.Whatdoesyourmotherdo?

3.33.Whatwouldyouliketodrink?

四、Unit4HavingFun

4.11.WhatcanIdoforyou?

4.22.Wouldyouliketocookwithus?

4.33.Whattimeisitnow?

Unit1MakingNewFriends1.WelcometoChina!

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingNewFriends1.WelcometoChina!

课程基本信息

1.课程名称：初中英语仁爱科普版七年级上册Unit1MakingNewFriends1.WelcometoChina!

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习新朋友见面时的问候和自我介绍，学生能够增强对中华文化的了解，培养对中华文化的兴趣和自豪感，同时提高跨文化交流的意识和能力。

2.语言能力：学生通过听说练习，能够运用本单元词汇和句型，进行简单的日常对话，提高英语口语表达能力。

3.学习策略：通过小组合作和自主学习，学生能够学会如何在新环境中结识新朋友，并运用有效的学习策略来提高语言学习效率。

4.情感态度：培养学生积极主动、友好互助的交往态度，以及在面对新情境时保持乐观和开放的心态。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基础的英语词汇和简单的问候语。他们已经具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。然而，对于本单元涉及的中国文化背景知识和具体词汇，如“friend”、“introduce”、“like”等，可能还需要进一步的指导和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇，对新朋友和新环境有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。在学习风格上，大部分学生偏好通过听说练习来提高语言能力，但也有一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握新词汇和句型时可能会遇到发音和语调的问题，尤其是在区分一些发音相近的词汇时。此外，对于中国文化的介绍，学生可能对一些特定的文化习俗和表达方式不太熟悉，这可能会影响他们理解和运用相关词汇。在小组活动中，学生可能面临团队合作和沟通的挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中英语仁爱科普版七年级上册》教材，特别是Unit1MakingNewFriends1.WelcometoChina!的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如中国名胜古迹的图片，用于引入话题；以及相关的视频片段，展示中国学生的日常生活，帮助学生更好地理解文化背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流；准备桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张中国风光的图片，提问学生：“Doyouknowwherethispictureisfrom?Canyouguesswhichfamousplaceitis?”引导学生思考并猜测图片中的地点。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的问候语和自我介绍的相关知识，如Howareyou?”,Mynameis...,“Iamfrom...”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要知识点，包括