【辽海版】《综合实践活动》七年级上册8.2用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈.pptxVIP

第8.2课用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈辽海版七年级上册

前情回顾同学们，在上一节课，我们初步学习了什么是电子产品以及身边常见的电子产品。并对伙伴们使用电子产品的情况进行了调查，还进行了相关信息的撰写。这节课，我们将进行电子产品利弊谈活动，通过具体实践过程进行知识学习，并交流分享自己的收获。

教学目标使学生了解电子产品的基本知识和原理。引导学生分析电子产品对学习和生活各方面的积极影响。探讨电子产品可能带来的负面影响，并学习如何正确使用电子产品。培养学生独立思考和解决问题的能力。提高学生的信息素养和电子产品使用能力。

新知导入同学们，在课堂开始前，我们先来观看一个视频吧！

新知导入

活动二电子产品利弊谈

新知讲解我认为随时可以用手机学习、看新闻，多方便啊!我认为长时间玩手机或看电脑，容易累坏眼睛。我们应该如何使用电子产品呢?请大家谈谈自己的看法吧!活动准备

新知讲解(一)提高教学效率：科技的出现和普及提高了教学的效率，教师可以利用多媒体技术、互联网等手段展示教学内容，让学生更加直观、生动地接受知识。（二）丰富教学内容：科技为学习材料的制作和交流提供了很好的平台，学生可以从各种渠道获取和学习更多的知识，如Mooc、在线课程、网络教学等。

拓展延伸（三）在线研讨：互联网的出现和普及，使得学生可以通过网络与同行研讨，学习成果可以在不同的地方和时间进行分享，相互促进，积极推动着知识的跨学科交流。（四）提高学习效果：科技辅助学习不仅能提高学生对知识的认知与理解，同时也可以通过多样的学习方式使知识更加深入人心，提高学习的效果。电子产品的优点

新知讲解活动过程1、进行电子产品利大于弊还是弊大于利辩论。2、讨论电子产品利与弊。3、制定电子产品的公约。

新知讲解电子产品是利大于弊还是弊大于利呢?在班级举办一场“电子产品利弊谈”的辩论赛，把辩论赛的主要内容记录下来吧!辩论赛的分工及程序主持人班长评委林老师计时员小何正方选手小红，小亮，小欣……….反方选手小刚，小丽，小张……….参赛程序1.双方一辩表达观点，提供证据.2.正反方二，三辩交替进行辩论。3.两方对内进行互相交流，对辩。4.进行总结。

新知讲解正方观点：电子产品利大于弊。理由：电子产品可以帮助提高生产力，便利人们的生活。还可以促进教育，学习等，可以让人们更轻松地获取知识，提高教育质量。反方观点：电子产品弊大于利。理由：电子产品虽然便利人们的生活，但会影响健康，导致视力下降、颈椎病等问题。容易让人上瘾，影响学习和生活。

新知讲解立论陈词：由双方一辩负责，要求证据确凿，逻辑清晰，言简意赅。攻辩：在限制的时间内正、反方二、三辩交替进行，任意发挥。自由辩论：四位队友互相配合，双方轮流发言，积极交锋。总结陈词：由四辩负责，总结观点。辩论赛的步骤

新知讲解听了大家的辩论，你认为使用电子产品的好处及过度使用电子产品的弊端有哪些?

新知讲解好处：增进沟通，紧急情况下可以及时取得联系。好处：电子产品如电视等，可以让人们放松心情，减轻生活压力。弊端：使用电子产品时，个人信息可能被泄露，导致安全隐患。弊端：电子产品的生产和废弃处理过程中可能会对环境造成污染。

新知讲解为发挥电子产品对大家学习、生活的促进作用，减少其不良影响，与班级同学共同制订一个合理使用电子产品的公约吧!温馨提示要充分讨论，尊重每一名同学的意见。每一条公约的形成可以采用举手表决的方式。

新知讲解班级公约1.制定电子产品使用计划，规定每天使用时间限制。2.在使用电子产品期间，一定要注意保持正确坐姿。3.电子产品使用结束后，尽量看看远处，缓解用眼疲劳。

新知讲解展示与交流1、在班级里展示自己的成果!我要展示辩论会上的发言稿。我要展示录制的微视频。

新知讲解评价与成长1、活动结束了，请同伴对你做一个评价吧!

新知讲解在承担任务时，参加调查与采访方面的表现在体验使用时，录制视频与音频方面的表现在相互论辩时，表达见解与感受方面的表现在展示交流时，个性表达与效果方面的表现评价表评价内容同伴评价优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油

新知讲解老师对我的评价:我的收获：表现优秀，课堂参与度高。通过本节课的学习，我学会了电子产品虽然便利了我们的生活，提供了很多帮助，但仍具有弊端。

拓展延伸目前虚拟现实技术在教育行业得到了有效应用，人们可以在虚拟现实环境中访问历史遗址、穿越太阳系······关