1.2 动量定理（教学设计）-高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

教学设计

教学目标

1.能在恒力情况下进行理论推导，得出动量定理及其表达式。

2.知道冲量概念，知道动量定理及其表达式的物理意义。

3.知道动量定理适用于变力情况．领会求解变力沖量时的极限思想。

4.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。

教学重难点

动量定理的推导和对动量定理的理解。

教学过程

学生活动

用时

新

课

引

入

播放视频：小鸟撞飞机，飞机头部被撞出一个大洞。

提出问题：

第一个问题：大家认为小鸟有没有事呢？

（引导学生用牛顿第三定律解决问题，为后面实验中测定冲击力做铺垫）

由牛顿三定律，小鸟受到的冲击力和飞机受到的冲击力是相互作用力，等大反向，所以小鸟肯定死了！

观看视频

学生回答

1

新

课

教

学

猜想

第二个问题：为什么小鸟能对飞机产生如此大的冲击力呢？通过学习《动量和动量定理》一节，来解决这个问题。

【板书：动量和动量定理】

猜想：碰撞中的冲击力的大小可能和哪些因素有关？

可能和物体的质量、速度、相对速度…….都有关？

（情况一：学生没有猜到冲击力大小与时间有关，通过实验提示）

提出问题：除了与物体的质量和速度改变有关外，碰撞中的冲击力大小还可能与什么因素有关呢？

学生猜想

学生讨论

回答问题

1.5

实验探究

实验探究：两个鸡蛋差不多大小，一不小心将一个鸡蛋掉落碗中，鸡蛋破碎了！请同学们想想办法，如何利用讲台上的物品让另一个鸡蛋从同样的高度掉落碗中却不破碎？

学生操作：请一位同学到讲台上，利用准备好的材料（海绵，塑料袋，木板，铁板）解决问题。

学生将海绵垫入碗中，鸡蛋没有破碎。

学生实验

解决问题

2

分析总结

师生分析：

师：同学们说一下，为什么垫了海绵鸡蛋掉在碗中就没有破呢？（引导学生说出海绵起到了“缓冲”作用）

师：这个“缓”字，指的就是延长、减缓的意思，这里延长了什么物理量，影响着冲击力呢？

生：“时间”

（情况二：学生猜想到冲击力可能与时间有关，鸡蛋实验留到最后的“生活应用”中）

猜想总结：

冲击力可能与物体的质量，速度，作用时间有关。那么它们之间的定量的关系是什么呢？我们建立这样的一个物理模型，进行理论探究。

根据引导

回答问题

1

举例计算

【师：投影展示例题】

例题：假定质量为m的物体在碰撞时受到另一物体对它的冲击力为恒力，不考虑其它外力的影响，物体在这个冲击力的作用下速度由变速到，设碰撞的时间为t，试分析这个过程中物体受到的恒定冲击力为多大？

学生演板

2

对比动能定理

分析总结

生：演板展示计算结果

师：1.过程分析：碰撞过程物体做匀变速运动

2.受力分析：F=F合，联立求解可得：

推导出来的结果和我们刚才的猜想是一致的。但是需要注意的是：1.中的F是合外力，在这个模型中，冲击力是物体所受的合外力2.模型中所求的冲击力是与速度的改变有关，不是速度。

师：将学生的表达式整理成的形式。引导学生发现其结构与动能定理类似。

师：对比表达式和动能定理：动能定理的表述是：物体在一个过程中，合外力做得功等于末动能和初动能的差。这个表达式也可以有类似的表述。物体在一段过程中，末状态的mv与初状态的mv的差，等于其所受的合外力和作用时间的乘积。

师：上一节课的实验探究，mv是碰撞的守恒量，看来它是一个非常重要的物理量，物理学中将物体质量与速度的乘积定义为物体的动量。力与时间的乘积叫做力的冲量，表达式就是动量定理。

【板书：（一）动量，（二）冲量】

学生根据引导回答问题

学生分析得出结论

3

动量

（一）动量

【板书1.定义：物体质量和速度的乘积，叫做物体的动量p，】

师：根据动量的表达式，大家说一下动量的单位？

生：千克.米每秒（kg.m/s）

【板书：2.单位：千克.米每秒（kg.m/s）】

师：那同学们觉得，动量这个物理量，是矢量还是标量？

生：矢量

师：那方向如何呢？

生：与速度的方向相同

【板书：3.动量是矢量，方向与速度的方向相同。】

根据引导

回答问题

2

动量概念建立过程

师：动量这个概念首先是由法国科学家笛卡尔提出的，他继承了伽利略的说法，把物体的质量与速率的乘积叫做动量，但是他忽视了动量的方向性。尽管如此，他的工作还是给后人的继续探索打下了很好的基础。

师：牛顿站在笛卡尔的肩膀上，将定义做了修改，明确地用质量和速度的乘积定义为动量，指明了动量的矢量性，就可以更清楚地表述碰撞前后的动量的关系了。

1

练习计算动量改变

练习：小鸟装上飞机的过程中，动量改变了多少？

【师：投影展示例题】

例题：假设与国航波音737相撞的这只小鸟的质量为1kg，以20m/s的速度水平迎面撞上速度为720km/h的波音737飞机并粘在飞机上，而飞机并没有因为与鸟相撞而改变速度。试求：这只鸟撞上飞机前后的动量和动量的变化？

解：取小鸟的运动方向为正方向

碰撞前：

碰撞后：

方向