新青岛版科学四年级上册《水蒸气凝结》优质课件.pptxVIP

新青岛版科学四年级上册;镜子;小水珠是怎样形成的？;小实验：我们通过实验来验证一下吧。;实验器材;温馨提示:

1.用酒精灯给玻璃片加热时，要来回移动玻璃片，让玻璃片均匀受热；

2.小组成员分工合作，注意观察实验现象，如实验现象不明显可以多做几次；

3.倒取热水时注意安全，酒精灯要规范使用。;水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种凝结现象。;生活中的凝结现象;冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，影响司机的视线。怎样防止小水珠的出现？查阅资料，说说你的办法。;;小学科学教学策略

1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。

2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。

4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探???能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。

5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培养学生核心素养。