2024秋新北师大版物理八年级上册教学课件 第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 .pptx

第一节透镜;情境导入;新课探究;凸透镜;给透镜分类。;最容易的透镜的两个表面都是球面的一部分，通过两个球心C1、C2的直线叫作透镜的主光轴，简称主轴。;透镜的主轴和光心;二、透镜对光的作用;思考：换用凹透镜重复上述实验，光屏上还能还能得到那样又小又亮的光斑吗？;试猜想光线通过透镜后会有什么现象？;实验二：将与主轴平行的光束，分别照射在凸透镜和凹透镜上，观察这样的平行光束通过凸透镜或凹透镜后传播方向发生了怎样的变化。;小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。;小结：凹透镜对所有光线都起发散作用。;实验结论：;三、焦点、焦距;F;凹透镜有焦点吗？;透镜中的三条特殊光线;在一块干燥且干净的玻璃片上滴几滴清水，让玻璃片保持水平在灯光下上下缓缓移动，观察桌面上的亮度变化情况。想一想，这是为什么？隔着玻璃片上的水滴观察玻璃片下面的物体，你有什么发现？;课堂总结;自我检测;2.下图是光射向透镜或光从透镜射出的光路图。请补画出入射光线或折射光线。;3.如图所示，光通过虚线框中的一个透镜，传播方向发生了改变。请在方框中画出适当的透镜。;4.小明帮助爸爸把麦秸晒干堆成垛。天要下雨了，小明为了防止麦秸被淋湿，急忙用塑料薄膜把麦秸遮盖起来。雨过天晴，烈日炎炎。小明看到塑料薄膜顶部有一摊水，突然想到物理课上学到的光学知识，急忙跑到麦草垛旁，将薄膜上的水排掉。小明为什么要这样做？这里面有什么物理道理？;薄膜上的积水形成一个中间厚、边缘薄的凸透镜，对射来的太阳光有会聚作用，会使干麦秸温度升高，容易引燃干麦秸，所以要将薄膜上的水排掉。;拓展阅读;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，???则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教???，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程