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数学课外实践活动教案

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数学课外实践活动教案

数学课外实践活动教案

一、活动目的：

通过实践活动，提高学生综合运用已有知识解决问题，自主探索的能力。

二、活动过程：

（一）确定实践活动的主题

活动一：去商场、超市调查、体验购物的多少（可以同学之间互相讨论）

在熟悉购物发票的格式的基础上，每人从超市或商场等购买过物品的地方索取一张购物发票，通过小组合作，分析发票上的数据，了解购物中数学知识。

活动二：调查家中一周内的收支情况，尝试建立数学模型，作出合理分析。

（二）活动前的准备工作

1.确定调查时间、地点、对象以及调查项目。

2.准备好工具和表格。如需要画出表格的准备好纸张。需要拍照的准备好照相机。

3.根据调查的内容设计好问卷调查表，分发到全家各成员手中，并且讲解填写的方法。事先可请几位同学作示范。

4.拟好调查提纲和方案计划，写出书面报告，并在实施前对好人员分工落实到位。在开展社会实践活动之前有必要先写好计划或方案，切忌边做边说。并且对可能出现的意外情况要有充分的思想准备和应对措施。做到“凡事预则立，不预则废”，防止因为准备不充分而影响实践活动的开展。报告写完后要求全体组员反复阅读修改，在讨论的基础上制定出切实可行的活动方案和计划，并将具体分工落实到位，做到人人有任务，个个有责任。

（三）实践活动过程

1.小组分工：组长负责（负责组员的安全、组织、协调、指挥）；记录员负责记录活动过程和收集活动中的数学信息；观察员负责观察活动中的数学问题；汇报员负责汇报实践活动的收获及实践活动成果展示。教师参与一个小组的活动，提供必要帮助。观察购买物品时购物发票上标明的金额与实际应付的金额是否相符（至少三个不同处）。调查所花时间及收支节余情况和组成结构。认真收集、分析发票上数据（数量、单价、总价）。（分别记录下来）把一天内（一周内）收入多少元？支出多少元？结余多少元？怎样安排比较合理？让学生体会到生活实际与所学数学知识的密切联系，增强了学习数学的乐趣和信心，培养了学生的实践能力。并且把一些数据及时地记录下来。小组汇报成果并展示给大家看，提出需要解决的问题和困惑。小组之间交流心得体会并进行讨论评价，得出最佳结论或方案。如果有可能的话还可以把各组的方案进行比较和综合评价，看哪个组的方案更合理一些，然后再确定一个最佳方案供大家参考。如果条件允许的话还可以把各组的方案张贴出来供大家参观评价一下谁的方案最好最合理。如果有可能的话还可以把各组的方案整理一下编成小册子或小报向学校宣传窗展示一下。

三、活动总结评价：

1.小组内总结评价：每个组员都要写一篇心得体会或自我小结。（每人都要写出小结或体会）由组长和教师推荐部分优秀作品向全班汇报评比。（形式可以多样）比如：小记者采访或小老师讲解等形式展示给全班同学听。最后评出最佳体会奖、最佳表现奖、最佳创意奖等若干名并给予奖励。（在个人名次之前可以写上“最佳”二字可以重复）通过这种方式对同学们进行评价既鼓励了先进又激励了后进。这项工作要在活动前作好充分准备这样才能使同学们在活动中更有激情更有收获更大胆更具有挑战性更能体会到自己作为一个同学和班集体一员的荣誉感和责任心使整个班集体更具有凝聚力和向心力。这样也更有利同学们健康成长和发展同学们才会更有激情更有收获更大胆更具有挑战性更具有创造力和想象力。

2.全班总结评价：各组汇报员向全班汇报本组的活动成果并针对活动中遇到的一些问题进行讨论评价同时提出活动中遇到的一些问题和困惑。（可以提出来与老师同学共同探讨解决）教师根据实际情况给予总结评价并鼓励同学们今后多参加实践活动并在活动中注意安全和其他事项争取取得更好的收获与成绩。（对同学们提出的问题和困惑教师要认真分析思考并给予解答）

3.教师总结评价：教师根据实际情况对本次活动进行总结评价并提出意见和建议同时肯定同学们取得的成绩和进步鼓励同学们今后多参加实践活动并在活动中注意安全和其他事项争取取得更好的收获与成绩。（教师总结评价要实事求是肯定成绩表扬先进激励后进。）

四、活动反馈建议：

通过这次活动同学们都收获不少但也建议同学们今后多注意实践活动争取取得更好的成绩取得更大的收获使自己成为全面发展的优秀人才！数学课外实践活动锻炼同学们的能力增强同学们的自信心激发同学们学习数学的兴趣为同学们今后的学习打下良好的基础并

数学课外实践活动教案

一、活动背景

数学是一门基础学科，也是其他学科的基础。在数学学习中，学生需要具备一定的逻辑思维、空间想象、计算等能力。然而，由于数学学科的抽象性和复杂性，许多学生在学习过程中感到困难和困惑。为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学应用能力和实践能力，我们组织了一次数学课外实践活动。

二、活动目标