2024六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊配套教案新人教版.docVIP

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*他们那时候多好玩啊

课题

*他们那时候多好玩啊

课型

略读课文?

授课

时间

1课时?

教学

目标

快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来的上学方式和今日的不同。

2.大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。

教学

重点

?快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来的上学方式和今日的不同。

教学

难点

大胆想象，能与同学沟通将来的学习生活可能的样子。

教具

打算

课件

教学设计

设计意图

导入

（2）分钟

情境导入

2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美妙的将来吧。

?

提问激发爱好

新课

教学

（?33?）分钟

二、自主阅读读，检索信息

快速默读课文，讲解并描述在作者的想象中，将来上学方式和今日有什么不同。

学生沟通。

①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多奢侈呀！我们的电视屏幕肯定给我们看过一百万本书了，可它还能接着给我们别的许很多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！”

②在这个荧光屏上，全部的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器老师对话了。

现在

未

学习方式

阅读纸质书本、老师上课

全部是数字化阅读、机器人上课

玛吉喜爱将来的学习方式吗？找到相关语句。

玛琪悲观极了，她原来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。

4.你喜爱将来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得将来的生活会是什么样子的呢？

三、合作沟通，绽开想象

1.请同学们大胆想象，将来生活还会发生哪些变更？

2.学生沟通。

（学生不再须要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人沟通可以用代码，或运用脑电波干脆沟通）

3.把你想象的将来生活画下来，做成一张海报。

能快速检索文章信息，快速把握文章内容。

通过问题引发思索，然后进行自主阅读，找到包含答案的句子，能进行自主总结，得出结论，提升阅读实力，学有所得。

大胆想象，沟通表达，积累写作素材。

以沟通促进想象

课堂小结及拓展延长（?5?）分钟

?四、课堂总结

这一节课，我们一起沟通了将来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多好玩啊》文章，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？把你的感想记录在写作本上吧！

点题，培育习作爱好。

课堂作业新设计

这一节课，我们一起沟通了将来的学习生活是怎样的，那世界在50年后会是什么样子呢？发挥想象，把你的感想记录在写作本上吧！

【参考答案】

将来世界有很多跟现在的不一样，也有很多跟现在的差不多。先说将来的房子和商场。将来的房子很舒适，都有一套可以检测房子的舒适度的系统，依据检测的结果，房子的空调会自动调整温度，所以会冬暖夏凉，舒适极了。房子的颜色也可以随时变换，你假如想给房子换一种你喜爱的颜色，只须要把一个图案是一根沾满了彩色颜料的画笔的按钮按一下，一套检测系统会测出现在你希望房子变的颜色，接着把颜色变成那种颜色。房子都会配套一个花园，花园有三种形式，欧式花园、古式花园和现代式花园。在你买下来这套房子的时候，卖主会让你选择风格。在买了之后，你也可以变更风格，只要把电脑中的变更花园风格程序打开，再输入风格就行了怎么样，房子不错吧。将来的商场也独具匠心，好玩极了。商场的外观就非常奇妙，卖什么外观形态就是什么。比如家具店的外观就是沙发，食品店的外观就是几个面包，饭店的外观就是一碗饭不仅如此，商场卖的东西质量也好，凡是买过的人没有赞叹不已的。再说将来世界的环境。将来世界的人们是最重视环保的了，公路边，学校里，到处都栽满了树，到处一片浓浓绿荫，到处一片花儿争艳，好不漂亮。由于人们环保意识的增加和环境的变好，很多珍稀动物的数量增多了，倒是老鼠呀，蚊子呀这些不好的东西的数量大大削减。接着呢，就说将来世界的和平问题吧！将来世界虽然还是有分成各国，但跟只有一个国家没什么区分。要说有什么区分，那就算有一些人说汉语，有一些人说外语吧。各国的人虽然不是一个国家的，但感情很好，像兄弟姐妹一样，自然也就不存在什世界大战了这就是将来世界，你喜爱吗？现在我们要好好学习，这样，将来世界会比我说的更美妙。

教学反思

这是一篇想象的略读课文，所以在进行教学设计之前，老师对想象作文应当怎么去教，怎么去把握？

一、抓住词句，引导学生扩想

课文中很多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展性的想象，就会使学生对词句的理解更加详细深化，对课文内容的理解更加深刻。

二、抓住