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初升高衔接教材语文答案

语文开学第一课

一、论述类文本阅读（本题共3小题）

1.【答案】C

【解析】文中原句“读书要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温

一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用”表述的“读书”，而非“书

籍”C

2.【答案】B

【解析】此项表述的文化学术与学问的关系，而非读书与学问的关系。

3.【答案】D

【解析】A.原文说的“皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就一部”，并不一生只研究一

部经书。B.原文说的“其中真正不可不读的基本著作往往不过数干部甚至于数部”，并不说必须读

的著作只有几部。C.所读之书要选得精，并不代表一定要选择经典作品阅读。

语短情长，组词有方一一短语的基本类型

一、语言文字运用（本题共2小题）

1.【答案】“严重沙化”应改为“沙化严重”。

【解析】观察画线句发现，除“严重沙化”状中偏正短语外，其前后“气候恶劣”“粮食短缺”“交通

不便”皆为主谓短语，四个短语并列，应保持结构一致，据此可知该句子有语序不当的问题，可将“严重

沙化”改为“沙化严重”。

2.【答案】

世人的印象里，他一头灰白乱蓬蓬的头发，眼窝深陷，胡髭密集，神情严肃，好像一直都在沉思；而实际

上，他除了聪明外，还活泼可爱，喜欢卓别林的默剧，回答高中生的数学问题，面对镜头吐舌搞怪……关

于爱因斯坦，在他的相对论之外，还有太多等待我们去了解。

【解析】结合本课思维方法，综合运用多种类型的短语。

木叶华滋，句法生趣一一句子成分的划分

一、语言文字运用（本题共3小题）

1.【答案】A

【解析】为句子划分成分：①（我们）的生活II幸福。②我们II生活得幸〈福〉。③幸福II来之不〈易〉。④

（幸福）生活II万［年］长。由此可知，①中“幸福”是谓语，陈述主语“生活”的状态；②中“幸福”在“生

活”谓语之后，由“得”连接，是典型的补语；③和④虽然“幸福”都在句首，但在③中直接作主语，在

④中作定语修饰“生活”。

2.【答案】

①希腊也通行十二生肖。②希腊十二生肖与中国不同。③希腊十二生肖分别是：牡牛、山羊、狮子、驴、

蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰。

【解析】找出句子的主语、谓语和宾语，即“希腊”“通行”“十二生肖”，并将其作为独立的句子之

一；定语部分有两个，一个是“与中国不同”，另一个是“由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、

鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成”，把这两个成分单独抽取出来作独立的主谓句，如“希腊十二生肖与中国

不同c”“希腊十二生肖由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成。”

等；在不影响句意的情况下适当转换句式，如将“由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、

猿、鹰等动物”这个状语转换成宾语，得到形如答案③的表达。

3.【答案】这些宾语十分丰富，也展现了蚱者惊人的想象力和观察能力，“走个跋山涉水，走个时装表演,

走个青衣花旦，再走个肚了疼。”“何不走个小疯了？最后我决定走个醉鬼。”从这些文字中可以看出

作者每提到一种步态，便引发读者的想象力，不同人物或状态的走姿如在眼前，使得语段丰富多彩。句

子中的修饰、补充语也十分形象具体：“向外”“狠狠”“单用一只脚着地转着圈儿地”“最最”等状语,

“富有韧性的”等定语，都很有情态，不仅描写细致，还显出了作者可爱恣肆的语气语调来。

【解析】略

花开四季，言有修辞一一修辞赏析和运用

一、语言文字运用（本题共2小题）

1.【答案】B

【解析】零下四十多度，“呼出的气瞬间凝成一团白雾”应是现实情景，不是夸张；”表达了对贝加尔湖

天气的抱