七年级英语What can I do for you课件.pptVIP

*******************什么可以为您做?在这个课件中,我们将探索如何以积极、友好的方式提供帮助和服务。让我们一起学习如何用英语表达关心和支持,成为更出色的助手。课件目标明确学习目标通过本课件,学生能够掌握使用will表示未来、正确使用祈使句和疑问句的语法知识。丰富实践技能学生通过课堂活动和情境交流,提高运用所学知识的能力。促进全面发展培养学生的语言表达、沟通合作和创新思维等综合素质。will表示未来will作为助动词will可用于表示对将来的预测或计划,如IwillstudyEnglishnextterm.will和shall的区别shall通常用于第一人称,表示意图或决心,如Ishalldomybest.will的缩写形式在日常口语中,will通常会缩写为ll,如IllstudyEnglishnextterm.祈使句直接命令祈使句用于直接告诉别人做某事,如请关门、小心走路。建议与请求也可用来提出建议或礼貌地请求别人的帮助,如请帮我拿一下那个包。引导句子祈使句常用于引导其他句子,如看看这张照片吧。知识点三：疑问句关键词提问如何有效使用疑问词(who、what、when、where、why、how等)进行提问,引导对方给出所需信息。倾向性提问通过提问方式引导对方回答预期的答案,比如是/否问题。转折提问在疑问句中加入转折词(but、however等),引导对方思考另一观点。模糊提问使用一些不确定词(maybe、perhaps等)进行提问,给对方更多表述空间。课堂活动一：will引导句子练习1主语+will+动词学习使用will表示未来行为2会变化的主语包括I,you,he,she,it,we,they3正确排列句子练习将要素正确组合成完整句子通过这个活动,学生将学会使用will来表达未来的行为和计划。从简单的主语和动词搭配开始,逐步增加句子的复杂程度,确保学生掌握will在句子中的正确使用。祈使句练习1请求以祈使句表达请求和要求2建议用祈使句给予建议和建议3指令通过祈使句下达指令和指示在本节课中,我们将通过各种互动活动,帮助同学们熟练掌握祈使句的用法。从请求、建议到指令,循序渐进地练习,提高表达能力。课堂活动三：疑问句练习观察并识别学生阅读各种问题句子,观察并识别它们的结构和特点。分类演练根据不同的疑问句型,如是非疑问句、特殊疑问句等,进行分类练习。情境对话学生以角色扮演的方式,在生活情境中运用疑问句进行对话交流。完形填空教师提供句子框架,学生根据语境完成疑问句的填写。实践环节一：情境对话练习1情境设置学生将扮演商店老板和顾客的角色,进行英语交谈练习。2对话内容顾客询问商品信息,老板提供服务。双方就购买、付款等环节进行沟通。3交流技巧学生需要运用will表示未来、祈使句及疑问句等语法知识,进行自然流畅的对话。角色扮演在这个环节中，学生们将通过分组、互换角色的方式,在真实情境中练习使用所学的will表示未来、祈使句和疑问句。这不仅有助于掌握知识点,更能培养学生的交流表达能力。1对话创设创设生活化的情景对话,内容包括顾客咨询、服务人员介绍等。2角色分配学生之间互换角色,扮演不同的人物。3情境练习在角色扮演中应用所学知识点,进行流畅交流。通过这个实践环节,学生们能够在生动有趣的情境中熟练运用所学语法知识,提升表达能力和交流技巧。实践环节三：小组互动游戏1角色扮演学生尝试扮演不同角色2情景对话小组合作完成对话练习3问题解答学生互相提问并回答4游戏竞赛小组间比拼英语应用技能在本环节中,学生将通过小组互动的方式,实际应用所学的英语知识和技能。包括角色扮演、情景对话、问题解答以及英语游戏竞赛等多种形式,激发学生的学习兴趣,增强团队合作精神,提高综合运用英语的能力。知识回顾will表示未来学习了使用will表示未来时间的语法和用法。will可以表示预测、决定、意愿、请求等未来发生的事情。祈使句掌握了祈使句的形式和功能,可以用来发出命令、请求、建议等。祈使句使用动词原形,通常不带主语。疑问句学习了不同类型的疑问句,如一般疑问句、特殊疑问句等,并了解它们的语法特点和使用场景。课堂活动通过一系列练习活动,巩固了前述知识点的掌握,并培养了语言实践能力。技能总结will表将来掌握使用will表示未来发生的动作或事件，如我明天会去学校。祈使句学会使用祈使句给予指令或建议，如请打开门、小心点。疑问句掌握疑问句的句型构造，如你今