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第11课;第一课时;白居易,号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;课文情景图;会认的字;会认的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;会写的字;词语积累及运用;朗读古诗;解读古诗;朗读古诗前两句,你们眼前出现了一个怎样的小娃呢?;你们觉得古诗前两句中哪个字最有意思?;小娃“偷采白莲”回去了,大人会不会发现这件事?你是怎么知道的?;小娃撑着小艇划过,将池面的浮萍划开,留下他来过的踪迹。这个天真烂漫、幼稚可爱的小娃不懂得,也没有想过隐藏自己的踪迹,这只是他童年的一场游戏,简单快乐。
;第二课时;杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋文学家、爱国诗人,与陆游、尤袤、范成大并称南宋“中兴四大诗人”。
他的作品语言浅显易懂、清新自然,富有幽默情趣。诗歌大多描写自然景物,且以此见长。;小池美吗?美在哪里?;古诗前两句诗描写了怎样的一幅画面?;古诗后两句描写了什么季节的池塘?你是怎么知道的?;这两句诗把我们带进一个小巧精致、柔和宜人的境界中。一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树荫投入水中,明暗斑驳,清晰可见。;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池富有生命和动态感的新景象。小荷在整个池塘中显得那么渺小,却已经有蜻蜓在它上面停留,尖尖角可以看作新生事物,更可以看作年轻人,而蜻蜓可以看作赏识他们的角色。;课后习题;课后习题;(3)画一画你心中小池的样子。
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