专题01 声现象（考题猜想）（63题15大类型）（苏科版2024）（原卷版）.docxVIP

专题01第1章声现象

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【题型1声音的产生】 1

【题型2声音的传播条件和特点】 3

【题型3不同介质中、不同声波的声速】 5

【题型4有关声速的简单计算】 6

【题型5音调响度和音色】 12

【题型6音调与及其影响因素】 15

【题型7根据音色区分不同声音】 20

【题型8波形图的比较辨别】 22

【题型9区分分贝和赫兹】 23

【题型10探究材料的隔音性能】 24

【题型11控制噪声的途径实例】 25

【题型12声音传递信息或能量】 27

【题型13超声波和次声波的应用】 29

【题型14声现象综合题】 32

【题型15超声波的利用】 29

【题型1声音的产生】

1．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由传过来的。

2．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）“骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱产生的，再通过传到人耳中；“掩耳盗铃”是在处减弱噪声。

3．（23-24八年级上·江苏常州·期末）小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到，通过这个实验可以得出的结论是；乒乓球在实验中起到的作用是。

4．（23-24八年级上·江苏南通·期末）如图是机械唱片表面的放大图，当唱针划过唱片上不规则的沟槽时，（选填“唱片”或“唱针”）产生不同频率的振动，就会听到扬声器中声音的不同。唱片播放的音乐对于正在学习、需要安静的小明来说，属于（选填“乐音”或“噪声”）。

【题型2声音的传播条件和特点】

5．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（????）

A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅

B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音

C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小

D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度

6．（22-23八年级上·吉林长春·期末）古诗“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“怕得鱼惊”说明声音不仅可以在气体中传播，还可以在中传播，“不应人”是在减弱“噪声”。

7．（23-24八年级上·江苏连云港·期末）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如果将乙实验装置搬上月球，则实验乙（能/不能）成功，这是因为。

8．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。如图，在右边伞的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到声音。把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音也像光一样可以发生现象，手表声在两伞之间传播依靠的介质是。

9．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行，便于观察。

（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声.

（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要。

【题型3不同介质中、不同声波的声速】

10．（23-24八年级上·江苏·期末）下列估测的数据中，最接近实际的是（）

A．酒精灯火焰外焰的温度约为100℃

B．声音在空气中传播100m用时约10s

C．“PM2.5”是指大