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普通话培训声母发音课件
目
录
CONTENCT
普通话声母概述
辅音声母发音技巧
元音声母发音技巧
声母发音常见问题及纠正方法
声母发音实践训练
总结与回顾
普通话声母概述
声母定义
作用
声母是汉语音节开头的辅音,是普通话语音系统中的重要组成部分。
声母在音节中起到辅音的作用,与韵母相拼合,构成完整的音节。声母的发音对于普通话的准确性和流利度至关重要。
根据发音部位的不同,普通话声母可分为唇音、舌尖音、舌面音、舌根音等。
按照发音部位分类
根据发音方法的不同,普通话声母可分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。
按照发音方法分类
发音部位
发音部位指的是发音时气流受到阻碍的位置。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根等。
发音方法
发音方法指的是发音时气流克服阻碍的方式。普通话声母的发音方法包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的发音方法会产生不同的音色和音质。
辅音声母发音技巧
发音时,成阻部位要完全闭塞,不留缝隙,软腭上升,堵住鼻腔通路,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。
塞音发音的优劣主要以“成阻”和“持阻”时间的长短来衡量。成阻时发音器官从静止或其他发音状态转到发塞音时的状态是个过程,需要一定的时间,这个成阻的过程可能长也可能短。
塞音发音时,发音器官各部分应该紧张均衡,成阻和持阻的力量不可太强也不可太弱。
发音时,发音部位先完全闭塞,堵住气流,然后打开一条窄缝,让气流从窄缝中挤出来,摩擦发声。
塞擦音发音的优劣主要以“挤”的程度来衡量。如果挤的力量太强,则塞音成分过多,如果挤的力量太弱,则擦音成分过多。
塞擦音发音时,发音器官各部分应该紧张均衡,成阻和持阻的力量不可太强也不可太弱。
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发音时,两个发音部位彼此靠拢,形成狭窄的缝隙,让气流通过时产生摩擦声。
擦音发音的优劣主要以摩擦的充分程度来衡量。如果摩擦不够充分,声音就会显得比较虚弱。
擦音发音时,发音器官各部分应该松弛自然,不要过于紧张或用力过猛。
鼻音发音时,口腔中的气流通路被阻塞,软腭下垂,气流通过鼻腔。由于气流在鼻腔中受到阻碍而发出的辅音叫做鼻音。
边音发音时,舌尖与上齿龈接触,但舌头的两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过。
鼻音和边音的发音部位和方法不同,不能混淆。发鼻音时,软腭下降,口腔鼻腔同时打开;而发边音时软腭上升关闭鼻腔通路仅留口腔通路。
元音声母发音技巧
准确掌握舌位
唇形控制
发音长度
单元音发音时,舌头的位置决定了元音的音质。要准确掌握各个单元音的舌位,如高、中、低元音的舌位变化。
唇形的圆展也影响元音的音质。要注意控制唇形,使发音更为准确。
单元音发音时,要保持一定的发音长度,不要过短或过长。
复元音是由两个或三个元音组合而成,发音时要注意从一个元音滑动到另一个元音的过程,保持连贯和流畅。
复元音中通常有一个元音发音较为突出,成为重音所在。要准确掌握重音位置,使发音更为自然。
复元音在发音过程中会受到一定的音变影响,要掌握相应的音变规律,使发音更为准确。
滑动过程
重音位置
音变规律
鼻腔共鸣
舌位调整
发音练习
鼻化元音的舌位与相应的口元音有所不同,要进行适当的调整。同时,要注意保持口腔和鼻腔的通畅。
通过大量的发音练习,逐渐掌握鼻化元音的发音技巧,提高发音的准确性和自然度。
鼻化元音发音时,声音要通过鼻腔产生共鸣。要注意控制鼻腔的开关,使声音更为自然。
声母发音常见问题及纠正方法
舌尖前音z、c、s发音时舌尖未抵住或接近上齿背,导致发音不准确。
舌尖后音zh、ch、sh、r发音时舌尖未翘起或接触硬腭前部,导致发音不标准。
唇齿音f发音时上齿未接触下唇,导致发音不清晰。
塞音b、p、d、t、g、k发音时成阻和除阻过程不完整,导致发音不饱满。
擦音f、h、x、sh、s、r发音时摩擦力度不够,导致发音不清晰。
塞擦音z、c、zh、ch、j、q发音时塞音和擦音结合不紧密,导致发音不准确。
某些方言区的人发n和l时存在混淆现象,如将“牛奶”读成“流奶”。
部分方言区的人发翘舌音zh、ch、sh时存在困难,容易发成平舌音z、c、s。
一些方言区的人发前后鼻音时存在混淆现象,如将“风景”读成“分金”。
针对发音部位不准确问题,可以通过观察发音部位图进行模仿练习,同时配合录音对比和自我纠正。
针对发音方法不当问题,可以通过夸张发音方法进行练习,如将塞音发得更为饱满,擦音发得更为清晰等。
针对方言影响问题,可以通过大量听读标准普通话材料培养正确发音习惯,同时配合针对性练习进行纠正。
在练习过程中可以结合绕口令、朗读文章等多样化形式进行训练,提高练习的趣味性和实效性。
声母发音实践训练
选择包含多个声母的多音节词语,如“北京、上海、广州、深圳”等。
词语选择
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