2024年新人教版七年级上册历史全册课件 第9课 秦统1中国.pptx

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;课时目标：1974年，陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真-人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了秦军的磅礴气势。秦是如何统一中国的?采取了哪些巩固统一的措施?

;新课导入;任务一：

秦灭六国;知识讲解一：秦灭六国;六国从南到北，来围堵西边的秦国;二、过程;三、建立;知识加油站;任务二：

建立中央集权制度;知识讲解：确立中央集权制度;相关史事

秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“制”“诏”,印章称“玺”,其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝所沿用。;二、中央制度：三公;三、地方制度——郡县制;四、影响;任务三：

巩固统一的措施;知识讲解三：巩固统一的措施;想一想

国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处?;一、文化方面;二、经济方面;三、交通方面;根据历史记载，秦始皇让监察御史史禄负责灵渠的修建。灵渠工程分铧嘴、大小天平、南北渠、泄水天平和陡门5个部分，修好之后，千舟竞发，风帆浩荡。后人称赞史禄“咫只江山分楚越，使君才气卷波澜”。;材料研读

一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

《史记·秦始皇本纪》

材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?;秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东。

;五、秦朝的疆域：

;秦统一的历史意义：

;课堂小结;活动（一）;活动（二）;1.天圆地方之说

圆形方孔钱一直用铜铸造，由圜钱演变而来，外面呈圆形，中间有方孔，这种“圆形方孔”的铸造形式应了古人的天圆地方之说，是秦人和其他历代统治者天命皇权的象征。

秦朝和历代的统治者认为钱币的外圆象征天命，内方代表皇权，所以他们把钱币的样式确定为圆形方孔的形状，象征着君临天下，皇权至上。方代表地方，外圆代表天圆??圆形方孔象征了我国古代天圆地方的宇宙观。

2.圆形方孔钱铸造省料、携带方便

在秦朝和以后的一段时间内，铁器还没有普及，青铜依旧是重要的资源，铸鼎、礼乐、兵器等都得用到它。相比秦朝之前的布币和刀币，圆形方孔钱体积小，重量轻，这意味着消耗更少的铜矿可以铸造出更多的钱币来。

布币和刀币等棱角分明，圆形方孔钱与此不同，携带起来更加方便，把铜钱盘起来缠绕腰间即可，便于携带还安全。;3.圆形方孔钱不易磨损，铸成后便于打磨外沿

圆形方孔钱，除了铸型方便、便于携带以外，同时还可减少流通的磨损。钱币充当的是商品交易中的等价物，一传十，十传百，其磨损程度是非常大的。就布币和刀币等货币来说，圆形方孔钱可以最大程度上减少磨损。

总结

随着生产力的提高，贝币、刀币、布币等逐渐被抛弃，以秦朝“半两钱”为模板的圆形方孔钱，除了符合古人天圆地方的宇宙观外，还具有用料少、携带方便、不易磨损、便于打磨等优势。自秦朝开始，直到清朝末年因为银圆的流通而退出了历史的舞台。;知识拓展;;2、秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是()

A.皇权专制B.任免官吏

C.思想控制D.言即法律;3、下列各项属于秦始皇加强中央集权措施的是（??）

①皇帝总揽全国一切军政大权②丞相分管行政??

③太尉分管军事④御史大夫分管监察

A.①②③④?????B.①②?????????

C.②③④???????D.①④;4、秦始皇下令全国“车同轨”，并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（）

A、人口数量的增长

B、铁制工具的出现

C、国家体制的作用

D、筑路技术的提高;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜