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课时强化作业十一鉴赏诗歌的艺术技巧
一、(2016届无锡、苏州重点中学联考)(有改动)阅读下面这两首诗,回答问题。
闻乐天左降江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
山中与元九书
白居易
忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。
今夜封书在何处,庐山庵里晓灯前。
笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年?
【注】元稹,字微之,世称元九。写此诗时元稹被贬为通州(今四川达县)司马。
1.白居易读了元稹的诗说:“至今每吟,犹恻恻耳。”结合元、白诗意,推断白居易内心“恻恻”的原因。
解析:本题考查把握诗歌思想内容的能力。根据题干提示,作答时,应结合两首诗的内容,以及注释加以分析。如元诗中“垂死病中惊坐起”,白诗中“笼鸟槛猿俱未死”“人间相见是何年”等。
答案:原因有:①为好友感同身受的真挚友情;②为好友因自己被贬而生的悲愤;③为自己与好友同是“笼鸟槛猿”(或同处被贬)的境遇;④为自己给病中的好友带来的悲愤(或伤痛)。
2.从抒情方式的角度,赏析两诗最后一句。
解析:本题考查鉴赏诗歌的艺术手法,侧重抒情方式。作答前,先要明确抒情方式包括直抒胸臆和间接抒情(包括借景抒情、借物抒情等)。作答时,先明确手法,再结合诗句进行具体分析,并点明效果。
答案:①元诗末句融情于景,将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融于凄清景象的描写中,言有尽而情无限。②白诗末句直抒胸臆,直接抒发出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈,感染力强。
二、(2016届江西四所重点中学联考)阅读下面这首宋诗,回答问题。
泊自沙度
真山民注]
日暮片帆落,渡头生暝烟。
与鸥分渚泊,邀月共船眠。
灯影渔舟外,湍声客枕边。
离怀正无奈,况复听啼鹃。
【注】真山民,宋朝遗民,真名不详。他痛遭亡国,隐姓埋名,而以山民自呼。
1.在诗的第二联中,诗人运用了怎样的表达技巧?描绘了怎样的景象?请简要分析。
解析:本题考查鉴赏艺术手法及景物形象的能力。结合诗中与鸥分住、邀月共眠之意,可知运用了拟人的修辞手法,描述了在皎洁的月光下诗人与鸥鸟分别住在洲渚上的景象。
答案:诗人运用了拟人手法,描绘了在明月照耀下诗人与鸥鸟分别住于洲渚之上的景象。诗人把鸥鸟与明月看作是朋友一般,可以在洲渚之上分住,可以相邀来船上共眠,塑造了一个漂泊于江湖之上的隐士形象。
2.诗的最后两句,表达了诗人怎样的情感?是如何表达的?
解析:本题考查把握诗歌的思想感情和艺术手法的能力。结合题目、注释以及诗中“离怀正无奈”等句可体会出诗人的感情既有漂泊之愁又有亡国之痛。“离怀正无奈”属直抒胸臆,“听啼鹃”属借景抒情(或用典)。
答案:(1)表达了诗人离家在外,漂泊江湖,无法排遣的愁思,以及对国家灭亡的哀痛之情。
(2)诗人先直抒胸臆,以“无奈”抒发愁思之浓;再借景抒情(或用典),通过听到杜鹃声使人更添愁思来表达“离怀”之深。
三、阅读下面的诗,回答问题。
晚游宿田家
越其杰①
云香深染帻,花气暗沾衣。
村犬随人吠,山蜂逐客飞。
柴门新上月,荷篠②晚耘归。
暂就田家宿,欣然进蕨薇③。
【注】①越其杰,贵州贵阳人,明万历34年举人。此诗作于闲居故里郊游之时。②篠(xiǎo):竹制农具。③蕨薇:蕨菜,嫩时可食。
1.诗人抓住了哪些意象来表现贵州山乡怎样的景致?
解析:本题考查鉴赏景物形象的能力。提取意象时要注意逐句筛选不要丢落。作答景致特点时要结合诗句分析并点明效果。
答案:①意象:香云、花气、吠犬、山蜂、柴门、新月、田家等。
②景致:香云缭绕,花气沾衣,犬随人吠,山蜂追逐,新月初上,荷锄晚归,借宿农家,与农家共进晚餐的情景。表现了诗人闲适悠然的心境,写出了贵州山乡悠闲散淡、古朴宁静的农家生活情景。
2.试从艺术手法的角度鉴赏这首诗。
解析:本题考查鉴赏艺术手法的能力。前三联重在写景,字里行间流露出诗人对悠闲的农家生活的热爱与向往,可知是融情于景;写景时,犬吠、蜂飞等为动态,柴门、新月等为静态,可知是动静结合;结尾共进蕨薇是细节描写。作答时,先点明手法,再结合诗句具体分析,最后说明效果。
答案:①融情于景。香云、花气、吠犬、山蜂、柴门、新月、田家、荷篠等景物,无不充满农家田园的生活情趣,从而表达出诗人对悠闲散淡的农家生活的向往与热爱之情。②动静结合。香云缭绕,花气沾衣,犬随人吠,山蜂追逐是动态描写,而柴门,新月,田家是静态描写。动景与静景相互映衬,为读者展现出一幅傍晚农家闲适宁静的生活图景。③细节表现。借宿农家,共进蕨薇,写在村民家里与主人一起共享野菜的细节,表现贵州山民热情待客、淳朴浓厚的民风。
四、阅读下面两首唐诗,回答问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
秋思赠远(其一)
王涯
当年只自守空帷,梦里关山觉别离。
不见乡书传
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