《实践与认识》课件.pptVIP

*******************实践与认识探讨实践对认知的重要性,认识的形成需要从实践中汲取养分。通过过程和结果的反馈不断改善我们的理解与掌握,将理论与实际有机结合。绪论实践与认识的关系是哲学的核心问题实践与认识的辩证关系是认识论和方法论的基础，是理解人类认知活动的关键。探讨实践与认识的关系具有重要意义深入研究实践与认识的内在联系有助于指导人类实践活动并促进认识不断提高。本章将系统阐述实践与认识的关系从概念、特征、形式、源泉、基础、动力等多个角度全面探讨实践与认识的关系。实践的概念和特征实践的概念实践是人类有意识的物质活动,是人与自然以及社会的相互作用过程。它包括生产劳动、社会实践和自我实践等多种形式。实践的特征实践具有目的性、能动性、创造性、社会性和历史性等特征,是认识发展的源泉和动力。实践的主体实践的主体是人,是个体和集体,人通过实践改造自然和社会,实现自身的价值。实践的基本形式动手实践实践的基本形式之一是直接参与动手操作的活动,如劳动生产、科技研究、艺术创作等。这些活动通过手脑并用的方式,让人们真正领会事物的本质。社会实践实践的另一种基本形式是参与社会生活,如参与社会公共事务的决策和管理。通过这种形式,人们能深入了解社会发展规律,增强社会责任感。思考和探索除了动手和社会实践,人们还通过思考和探索的方式进行实践。这包括运用理性分析、实验研究等方法,对事物进行深入思考和探索。实践是认识的源泉实践启动认识实践是任何认识活动的起点和源泉。我们首先通过实践接触和感知客观世界，获取初步认知。实践活动推动我们产生疑问、探索未知、寻求解答。实践验证认识实践不仅启发认识,还能检验认识的正确性。我们必须在实践中对认识结果进行反复验证,才能确定其真理性。实践是认识的最终标准。实践是认识的基础实践为认知奠定基础实践活动是人类获得知识的源泉,没有实践就无法建立起对客观世界的正确认识。实践为认知提供必要的感性资料和理性前提。实践是感性认识的基础人类通过实践活动直接感受和观察客观事物,获得最初的感性认识。实践过程中的观察、实验、测量等是感性认识的关键环节。实践是理性认识的基础理性认识来源于对实践活动的概括和总结,对实践过程和结果的思维加工。理性认识建立在感性认识的基础之上。实践是认识的动力实践推动思维发展通过实践，我们面临新的问题和挑战，需要不断探索和思考，从而促进思维的发展和创新。实践提供认知素材实践活动为我们提供了丰富的直观经验和认知材料，为后续的理性认知奠定基础。实践激发学习欲望实践过程中遇到的困难和疑问会激发人们渴望认识和学习的欲望，从而推动认识的发展。实践验证认知结果通过实践来检验和修正我们的认知成果，是认识发展的重要动力源泉。实践的本质属性主动性实践是人主动改造客观世界、创造自身生活条件的过程。人在实践中不是被动接受客观事物,而是主动发挥主观能动性。目的性实践是有目的性的活动,人们在实践中都有自己的特定目标和预期结果。实践的目的性体现了人的理性思维和主观意识。创造性在实践过程中,人们不断发挥想象力和创造力,创造出新的事物,改造现有事物,这种创造性是实践的重要特点。实践的普遍性实践是人类活动的基本形式,贯穿于人类社会生活的各个方面,体现了人与自然、人与人以及人与社会的关系。实践的基本矛盾人与自然的矛盾人类的实践活动必然会对自然环境造成一定影响,这就产生了人与自然的矛盾。如何协调人与自然的关系是实践过程中需要解决的重要问题。理性与感性的矛盾实践既需要理性思维的指导,又需要感性认知的支持,两者之间存在一定的矛盾。如何协调理性与感性,是实践过程中需要解决的关键问题。主观与客观的矛盾实践活动既有主观的能动性,也受客观条件的制约。如何统一主观能动性与客观规律性,是实践过程中需要解决的重要问题。实践的一般规律1目的性实践是有目的的有意识的活动,具有鲜明的目的导向性。2能动性实践主体能动地改造客观世界,创造出新的事物。3创造性实践活动创造出新的事物,推动社会历史的发展进步。4规律性实践活动遵循一定的规律性,体现着自身的内在逻辑。实践与认识的关系1实践是认识的源泉实践是人们认知外部世界的根源,是认识活动的出发点。实践活动是人类认知的动力源泉。2实践是认识的基础实践活动提供了丰富的认知材料,为理性认识和抽象认识奠定了基础。实践是认识的前提和基础。3实践是认识的动力实践活动中遇到的问题和矛盾,推动人们不断探索,不断获得新的认识,促进认识的发展。认识的概念和特点概念认识是人类通过感官对客观世界获得正确反映的心理过程。特点认识具有主观性、能动性、历史