小学语文阅读理解解题练习题-六年级上册语文专项练-课外阅读专题 部编版（含答案，15篇）.pdf

课外阅读专项练

一、课外阅读.

再见闰土

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着

海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索

着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手，却

又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，-—你来了?

……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但

又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去.

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声.他的态度终

于恭敬起来了，分明的叫道:

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.

1．请描述一下中年闰土是什么样的？

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2．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情中“欢喜”和“凄凉的原因分

别是什么？

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３。闰土“动着嘴唇，却没有作声”.他想说的话是什么？“我也说不出话”.

“我在当时没有说,当时“我”想说什么呢？

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二、课外阅读。

我与鲁迅先生的对话

我正在时空的（地道隧道)中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间，

我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让

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我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生,我说，

“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》

……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱慈爱）地看着我说：“哦，不

错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读些其他人写的好书，社

会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采，

要多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。

“先生,”我问,“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决

呢?我的文学梦可以实现吗?鲁迅先生微笑着说：“博,然后深；广，然后专。

中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛,现在说它还太早.梦是

什么？梦就是希望吧.这希望就像这地上的路一样,本是无所谓有，也是无所谓

无的，只因为走的人多了,便成了路。”当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前

（消灭消失)了。虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。

1．结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√.

2．仿写:梦是什么？梦就是希望吧.

___＿____＿是什么？＿＿________＿_＿_____＿＿.

3．鲁迅先生说的“博,然后深；广,然后专。”是什么意思？

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4．“我”的文学梦可以实现吗?鲁迅先生的回答告诉了我们什么？

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5．文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。你明白今后的路该怎么

走了吗？

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三、阅读下文，回答问题.

《三昧书屋》（节选）

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花

骨(gūgǔ)朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲

害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺

（pūpù）和药铺之间,把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买

药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：

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“以后要早到！”鲁迅