教科版八年级上册1.1《走进实验室,学习科学探究》教学设计.pdfVIP

教科版八年级上册1.1《走进实验室，学习科学探究》教学设计

一、教学内容：

本节课的教学内容来自教科版八年级上册第一章第一节《走进实

验室，学习科学探究》。本节课主要让学生了解科学探究的基本环节，

掌握一些基本的实验技能，如如何正确使用实验仪器，如何进行实验

数据的收集和分析等。同时，通过实验让学生初步体验科学探究的过

程，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

二、教学目标：

1.了解科学探究的基本环节，掌握基本的实验技能。

2.能够正确使用实验仪器，进行实验数据的收集和分析。

3.初步体验科学探究的过程，培养实验操作能力和科学探究能力。

三、教学难点与重点：

重点：科学探究的基本环节，实验仪器的正确使用，实验数据的

收集和分析。

难点：实验数据的处理和分析，科学探究方法的灵活运用。

四、教具与学具准备：

教具：实验仪器，如显微镜、试管等；教学课件。

学具：实验记录本，笔。

五、教学过程：

1.实践情景引入：带领学生参观实验室，让学生了解实验室的环

境和各种实验仪器的作用。

2.知识讲解：讲解科学探究的基本环节，如何正确使用实验仪器，

如何进行实验数据的收集和分析。

3.示范实验：进行一个简单的实验，示范如何正确操作实验仪器，

如何进行实验数据的收集和记录。

4.学生实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，纠正操作错误，

解答学生疑问。

5.数据处理与分析：让学生运用所学的实验数据处理方法，对实

验数据进行分析，得出结论。

7.作业布置：布置一些有关实验操作和数据处理的练习题，让学

生巩固所学知识。

六、板书设计：

板书设计如下：

科学探究基本环节：

1.提出问题

2.猜想与假设

3.制定计划（设计实验）

4.进行实验

5.收集证据

6.解释与结论

7.反思与评价

8.表达与交流

七、作业设计：

1.实验操作练习：练习如何正确使用实验仪器，进行实验操作。

2.实验数据处理练习：根据实验数据，进行数据的收集、整理和

分析。

3.科学探究方法应用：根据所学知识，设计一个简单的实验，进

行科学探究。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生了解实验室环境和实验仪器的

作用，然后讲解科学探究的基本环节和实验操作方法，接着进行示范

实验和学生实验，进行数据处理与分析。整个教学过程流畅，学生参

与度高，教学目标基本达成。但在教学过程中，发现部分学生在实验

操作上还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。

拓展延伸：

让学生结合所学知识，自己设计一个实验，进行科学探究。可以

让学生分组进行，每组选择一个主题，设计实验方案，进行实验操作，

进行结果分析。通过这个拓展延伸活动，让学生更好地运用所学知识，

提高科学探究能力。

重点和难点解析：

一、实验数据的处理和分析

实验数据是科学探究的重要成果之一，如何处理和分析实验数据

是教学中的一个重点和难点。在实验过程中，学生需要收集大量的数

据，如长度、质量、时间、温度等。这些数据往往是杂乱无章的，需

要学生进行整理、筛选和处理，才能得出有用的信息。学生还需要运

用数学方法，如平均值、标准差等，对数据进行分析和处理，以得出

科学的结论。

1.在实验前，向学生讲解实验数据的重要性，让他们明白实验数

据是科学探究的依据。同时，告诉学生实验数据处理和分析的方法和

步骤，让他们心中有数。

2.在实验过程中，引导学生注意观察和记录数据，提醒他们不要

漏掉任何细节。同时，教给学生一些数据整理和处理的方法，如制作

表格、绘制图表等。

3.在实验后，组织学生进行数据分析和处理，教给他们一些数学

方法，如平均值、标准差等。同时，引导学生学会从数据中寻找规律，

得出结论。

二、科学探究方法的灵活运用

科学探究方法是科学教学的核心，如何让学生灵活运用科学探究

方法是教学中的另一个重点和难点。科学探究方法包括观察、实验、

调查、分析等，这些方法需要根据不同的情境和问题灵活运用。在教

学过程中，教师需要引导学生学会观察