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大班阅读个案追踪计划
第一篇：
一、个案背景与基本情况
本大班阅读个案追踪计划主要想通过对特定幼儿的阅读行为进行细致的观察和记录，分析其行为特点和阅读需求，从而制定个性化的指导策略，促进其阅读能力的提升。
幼儿基本信息
-姓名：小备
-性别：女
-年龄：7岁
-家庭背景：父母不在身边，目前寄养在姥姥家，家庭教育较少。
阅读兴趣与能力现状
-兴趣：喜欢看书，拥有一定的识字量，口语表达能力强。
-能力：能够大致理解故事内容，但缺乏阅读技巧，如封面阅读、有序翻页等。
二、成因分析
通过与家长的沟通，了解到小备的阅读能力和兴趣形成的原因：
1.早期教育：父母在小备5岁之前对她的教
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