第一部分+中国古代史+第四单元+三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融++++2025年中考历史统编版一轮大单元复习（广东）.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融;;单元特征：政权分立与民族交融;考点;三国鼎立;两晋南北

朝的更替;人口的

南迁;江南地区

的开发;北魏孝文帝

改革;：中国历史上的四次民族大融合;考点;书法;

西晋时期人口迁移示意图;依据上图，指出西晋时期人口迁徙的主要表现。结合所学知识，说明此阶段的人口迁徙对“社会的久远进步”的作用。(6分);(2021广东)材料胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。

——摘编自吕思勉《读史札记·胡考》;根据材料，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。(4分);1．(2024广东)魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了()

A．儒家学说的包容性B．鉴真东渡的影响力

C．中华文化的吸引力D．中华文明的创新性;解析：根据材料“朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作”和所学知识可知，朝鲜半岛学习儒家经典和史学名著，体现了中华文化的吸引力，C项正确。儒家学说的包容性主要体现在吸取其他文化，不符合题意，排除A项;鉴真东渡发生在唐朝，时间上不符合题意，排除B项;材料涉及中原文明对朝鲜半岛的影响，不涉及创新，无法得出中华文明的创新性的结论，排除D项。故选C项。;2．(2024深圳)贾思勰在《齐民要术》中提到：“粟要半熟之后再储藏，防止发霉；小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法。”这体现了作者善于()

A．精耕细作 B．工具改进

C．经验总结 D．因地制宜;解析：根据材料“粟要半熟之后再储藏，防止发霉;小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法”和所学知识可知，这是对生产生活经验的总结，C项正确;精耕细作、工具改进、因地制宜皆没有在材料中体现，排除A、B、D三项。故选C项。;3．(2024广州)513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是()

A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革

C．北宋王安石变法 D．忽必烈定都大都;解析：根据材料“鲜卑贵族”“其姓为‘元’而非‘拓跋’”和结合所学知识可知，材料反映的是北魏孝文帝改革，材料中提到的拓跋显儁葬于中原和姓氏改为“元”，正是北魏孝文帝改革时期鲜卑族汉化加深的体现，B项正确;周平王东迁主要是政治中心的转移，与鲜卑族的葬地和姓氏变化没有直接联系，排除A项;北宋王安石变法发生在北宋时期，与鲜卑族和南北朝时期的历史背景不符，排除C项;忽必烈是元朝的建立者，他定都大都（今北京)是在元朝时期，与鲜卑族的葬地和姓氏变化没有直接联系，排除D项。故选B项。;4．(2023广东)天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是()

A．张仲景 B．贾思勰

C．王羲之 D．祖冲之;;解析：根据题干并结合所学可知，祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，创制出当时最先进的历法《大明历》是祖冲之在天文历法上的成就，D项正确。张仲景是医学家，排除A项；贾思勰是农学家，排除B项；王羲之是书法家，排除C项。故选D项。;5．(2023广州)南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，

仓廪充实。这反映了南北朝时期()

A．科学技术的进步 B．君主专制的实行

C．北方政局的稳定 D．江南地区的开发;解析：依据题干“至少有七十万人从北方迁移到长江流域”“荆扬二州，户口半天下”“仓廪充实”，可知反映了南北朝时期北民大量南迁推动了江南地区的开发，D项正确。题干反映的是北民南迁推动了江南的开发，没有体现科学技术的进步或君主专制的实行，排除A、B两项；当时北民大量南迁是因为北方政局不稳、长期战乱，南方相对安定，排除C项。故选D项。;6．(2023深