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读书活动计划4篇

读书活动计划篇1

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有

限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，

教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅

读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以

下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读

质量，懂得选择合适的书籍。

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内

容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得

独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思

维，提高各

学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段

使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，

初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢

上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲

成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢

上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼

读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅

读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，

感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，

乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外

书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览

群书，从小养成爱读书的习惯。

读书活动计划篇2

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的老师无论如何是不能

成为优秀老师的。阅读读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一

个‘真正的老师’所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是

他不想阅读读书……”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。

因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的

检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，

只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力阅读读书？”苏霍姆林斯基

说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读

过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动，把阅读读书活动融入到自己的教

育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

一、我的阅读读书目标：

1、通过阅读读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力

和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业

务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

2、每天坚持阅读读书，养成每日必看的阅读读书的习惯。通过阅读读书活

动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3、通过阅读读书开阔视野，通过阅读读书活动，树立正确的世界观、人生

观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

二、阅读读书活动的主要措施：

1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2、主动与同事交流，讨论阅读读书体会心得。

3、每天确保2—3小时的阅读读书时间，让阅读成为一种习惯。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，

潜心写好阅读读书心得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解