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《沙子的秘密》幼儿园科学活动教案
contents
目录
活动背景与目标
活动准备
活动过程设计
幼儿参与与互动
活动延伸与拓展
活动总结与反思
01
活动背景与目标
沙子是自然界中常见的物质,广泛存在于海滩、沙漠、河床等地方。
沙子由微小的矿物颗粒组成,这些颗粒经过长时间的风化和侵蚀作用而形成。
沙子的颜色和质地因来源和成分的不同而有所差异,常见的有黄色、白色、黑色等。
沙子在自然界中普遍存在
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激发幼儿对自然现象的好奇心
鼓励幼儿提出问题,培养他们的观察力和思考力,激发他们对科学的兴趣。
通过观察和实验,让幼儿亲身感受沙子的特性和变化,引发他们对自然现象的好奇心和探究欲望。
培养幼儿观察、实验和探究能力
在活动中,引导幼儿运用感官观察沙子的颜色、质地、干湿状态等特性。
通过简单的实验,如让沙子流过指缝、用不同容器装沙子等,让幼儿感受沙子的流动性和可塑性。
鼓励幼儿动手操作,如挖沙坑、堆沙山等,培养他们的实践能力和创造力。同时引导他们观察并思考沙子形状改变的原因和过程。
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活动准备
从河边、海滩、沙漠等不同地方收集不同种类、颜色和质地的沙子,如黄色的沙滩沙、白色的石英沙、黑色的磁铁沙等。
将收集到的沙子分别装在标记好的透明容器中,以便幼儿观察和比较。
确保所收集的沙子干净、安全,无有害物质。
收集不同种类、颜色和质地的沙子
准备不同孔径的筛网,让幼儿体验筛沙子的过程,并观察不同孔径筛网下沙子的分离情况。
提供各种容器,如塑料杯、量筒、烧杯等,供幼儿进行装沙、倒沙和测量等实验。
提供足够数量的放大镜,以便幼儿仔细观察沙子的颗粒形状、大小和颜色。
准备放大镜、筛网、容器等实验工具
选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地进行活动。
在场地上铺设防水的塑料布或报纸,以便幼儿自由操作和探索沙子,同时保持场地整洁。
根据活动需要,摆放相应的实验工具和设备,方便幼儿取用。
营造轻松、愉快的活动氛围,鼓励幼儿积极参与和探索。
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04
03
活动过程设计
引导孩子们观察沙子的颜色、形状、质地等外观特征,鼓励他们描述自己的发现。
让孩子们比较湿沙和干沙的不同,引导他们注意沙子的湿度对沙子外观的影响。
通过放大镜等工具,让孩子们更仔细地观察沙粒的形状和纹理。
观察沙子的外观特征
进行沙子流动性实验
让孩子们观察沙子在斜面上的流动情况,引导他们理解沙子流动性的概念。
进行沙子吸水性实验
将沙子放入水中,让孩子们观察沙子的吸水过程和结果,帮助他们理解沙子的吸水性。
进行沙子可塑性实验
让孩子们尝试用湿沙塑造各种形状,体验沙子的可塑性。
实验探究沙子的性质
在沙堆中埋入一些小玩具或糖果等“宝藏”,让孩子们运用工具挖掘寻找,锻炼他们的动手能力和观察力。
挖宝藏游戏
提供画板和一些工具,让孩子们在沙子上创作自己喜欢的图案或画面,培养他们的想象力和创造力。
沙画创作
鼓励孩子们运用湿沙和工具搭建沙堡,锻炼他们的空间感知能力和手眼协调能力。同时,引导他们注意沙堡的结构和稳定性。
沙堡搭建
创意玩沙游戏
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幼儿参与与互动
将幼儿分成若干小组,每组4-5名幼儿,确保每个小组有足够的实验材料。
在教师的指导下,每个小组进行不同的实验操作,如挖掘沙子、筛分沙子、观察沙子颜色和质地等。
鼓励幼儿们相互合作,共同完成实验任务,培养他们的团队精神和协作能力。
教师对幼儿的分享给予积极的反馈和评价,鼓励他们继续探索和学习。
实验结束后,每个小组选派一名代表,向全班分享他们的观察和实验结果。
其他小组的幼儿可以提问或发表自己的看法,以促进全班幼儿之间的交流和互动。
分享观察和实验结果
在实验过程中和分享环节后,鼓励幼儿提出自己的问题或疑惑。
对于幼儿提出的问题,教师可根据情况进行解答或引导他们通过进一步实验来寻找答案。
教师可引导幼儿进行讨论,帮助他们理解沙子的特性和相关科学原理。
鼓励幼儿提问和讨论
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活动延伸与拓展
了解沙子的用途和价值
沙子是混凝土的主要成分之一,用于建造房屋、桥梁、道路等。
沙子是制造玻璃的关键原料,通过高温熔化后形成各种玻璃制品。
沙子在水利工程中用于过滤、排水和加固等作用。
沙子可用于园林造景、铺设小径和制作沙雕等。
建筑材料
玻璃制造
水利工程
园林景观
沙子是土壤的重要组成部分,影响土壤的透气性、保水性和肥力。
沙子与土壤的关系
沙子与水的关系
实验探究
沙子可以过滤水、减缓水流速度,同时沙子中的矿物质也为水生生物提供营养。
通过简单的实验,如沙子过滤水、沙子吸水等,让幼儿直观感受沙子与土壤、水的关系。
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02
01
探究沙子与土壤、水的关系
沙画制作
沙雕制作
沙子粘贴画
沙子主题绘画
组织相关主题的手工制作或绘画活动
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提供沙画台和彩色沙子,引导幼儿用沙子创作沙画作品
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