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高一语文老师的心得随笔5篇

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高一语文老师的心得随笔1

高一语文备课组已连续多次被评为“示范性集体备课组”，这在我们高一语

文备课组是一件值得庆贺的事。我们能取得这样的成绩，首先离不开校领导及

年级领导的重视和大力支持，其次离不开各位老师的辛勤工作，这是高一语文

组全体老师共同努力的结果，也是各位老师集思广益、集体智慧的结晶。各位

老师兢兢业业，任劳任怨，带着为学校负责、为家长负责、更为学生负责的态

度，积极备课，组织教学，所以我们才能取得今天的成绩。

大学里我们虽然学习了专业知识，具备了应有的专业素养，但关于教学设

计、教师自身的发展、学生的实际情况等都了解的不够。在面对实际的教学活

动时，我们更多的是缺乏经验，有时候忽略了学生的程度和接受能力，还有就

是教学设计的针对性也不是很强，所以教起课来很吃力。通过这几次备课活

动，我们听了有经验老师的讲解与讨论，并向他们请教了一些教学上的难题，

从而找到了自己的不足，及时改进了教学方法和策略。我们争取再接再励，把

教学效果提高上去。

备课活动确实让我们长了很多见识，在下面备课时，我们是尽量把要讲的知

识点教给学生们。但是在各位老师集体备课一块讨论时，却发觉自己做的还不

够。比如《氓》中“体无咎言”的“言”字在文中到底作何解释，是做实词还

是虚词讲。如果不是老师提出来，可真要把它忽略了。或许有人认为这太简单

了，没必要拿出来讨论，这是不对的。工作在第一线的老师在授课时，正因为

有这种严谨、细致、咬文嚼字的态度与精神，我们才能及时发现问题，从而改

进教学。集体备课就是让各位老师就教材理解和如何组织教学畅所欲言、各抒

己见，这样大家就都有收获，同时讨论的过程也是老师们思想碰撞交流的过

程。做学问不能闭门造车，要懂得交流看法与心得，这样才能共同提高语文的

教学质量。在讨论《采薇》时，李杰明老师就边塞诗的主题内容做了七个方面

的总结，可谓是鞭辟入里;刘国东老师就《采薇》最后一段是不是“以乐景写哀

情，以哀景写乐情”，让老师们展开讨论，老师们也都说出了自己的见解，非

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常独到。《离骚》老师们都觉得不好讲，听了张继华老师对离骚的讲解思路和策

略，我们犹如醍醐灌顶，一下子思路就打开了。再如第一单元都是写景状物散

文，老师们把以前的教材和现在的做了一下比较，一致认为新课改下我们的教

材更注重学生能力的培养，把更多的自主权交给学生，让他们多读多体味，提

炼出自己的见解。同时也让学生们体味文章的审美特征，让学生自己参考名家

手法进行创作。

高一语文老师的心得随笔2

本学年，我担任高一__班的语文教学工作。能按“教学大纲”和《学科指导

意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的

教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿

于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科

是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能

基本把握并有效处理了。

本学期工作总结如下：

一、以书为纲，以生为本。

1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研教材，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个

广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙

外，去欣赏墙外的无边风光。

2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动

的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣

是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此

我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

二、以课堂为主阵地。

课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上

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的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，学生为

主体的原则下，采取多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错

的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地

去学习。怎么样培养学生学习语文