人教精通版英语四上unit 5《i like those shoes》(lesson 25)教学设计.pdfVIP

Lesson25教学设计

一、教学内容与分析

1.Justtalk

本部分是一段情景对话，通过设置清晨Peter感觉天气很热，询问妈妈T-shirt

在哪里的场景，引出要学习的目标语言，创设真实语境，让学生整体感知、模仿、

学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言进行交际。

主要目标语言：

It’ssunnytoday.

Putonyourcap.

2.Justreadandwrite

本部分利用小猫Mimi手持单词卡形式呈现单词：cap,T-shirt，要求学生能够听、

说、读、写，并能在四线格中正确书写；以图片形式呈现单词：hat，要求学生

能够听、说、认读；进一步巩固有关表达天气的句子结构：It’s…today.学习

有关表达穿衣建议的句子结构：Putonyour…并把词汇融入句子中进行学习巩

固。在句子或对话层面完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。

3.Let’splay

本部分设计了一个听指令做动作的游戏。学生通过听老师或同学发出的有关指令

来选择正确的帽子戴在头上，否则将视为出局(out)。此游戏旨在帮助学生辨别

hat和cap，同时，让学生知道穿衣戴帽要和天气相匹配。通过互动的形式达到

巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。

二、课前准备

1.准备一件新T-shirt和两顶新帽子，cap和hat，学生也可自带新衣物。教师

课前将这些衣物收集在一起，放在讲台附近，以备情景表演时使用。

2.准备三年级下册学过的有关服装单词卡片及图片。

3.准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。

4.制作一些有关hat和cap小图片作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放Lesson22歌曲Wearehappytoplay，然后师生共同演唱，使学生尽

快进入学习英语的状态，并复习有关天气的词语：sunnyday,brightday。

2)师生就当天的天气进行交流，并讨论今天的天气适合做什么。如：

T:How’stheweathertoday?

S:It’ssunny.(如果当天是晴天。)

T:Butwhere’sthesun?Ican’tfindit.

S:It’soverthere.

(引导学生指着窗外的太阳，理解overthere含义，并体会与here的含义的区别，

为后续对话学习做好铺垫。)

T:Wow,whatabigandbrightsun!Istodayhotorcold?

S:It’shot.

T:Sotodayissunnyandhot.Whatshallwedo?

(学生分组讨论并与全班分享建议。)

S:Let’sgotothepark.Let’sgotoplayfootball...

3)根据上面环节学生讨论的情况，教师综合学生的意见得出几个结论，如：天

气晴朗又热，我们可以去公园，去踢球等，那么我们应该穿戴什么服饰呢？教师

交代今天课堂讨论的主题：什么样的天气该穿什么衣服。

4)教师将一些三年级学过的有关服装的单词以图片形式展现在黑板上，在语言

交流中帮助同学们进行回顾，如：What’sthisinEnglish?Whatcolourisit?Do

youlikeit?Doyouhavea…?将T-shirt和hat、cap放在最后进行展示。

2.新课呈现(Presentation)

1)教师将T-shirt以热身/复习环节4)的形式呈现，在讨论之后，板书T-shirt，

带领学生进行拼读。

2)教师边展示自己漂亮的新T-shirt边说：IlikemyT-shirt.It’snew.教师问一

位同学：DoyouhaveanewT-shirt?学生回答。教师追问：Butwhere