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衢州市九年级上册文言文语文试卷

一、文言文

1．阅读下文，回答问题。

李学士世衡喜藏书，有一晋人墨迹，在其子绪处。长安石从事尝从李君借去窃摹一本以

献潞公，以为真迹，一日，潞公会宴，出书画，而李在坐，一见此贴，惊曰：“此贴乃吾家

物，何忽至此?”急令人归取，验之，乃知潞公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白潞

公。而坐客墙进，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡。岂复

可伸?今日乃知身孤寒。”

（1）选出加下划线词意相同的一项()

A.一日，潞公会客／是金陵人，客此

B.出书画／与朱元思书

C.具以白潞公／此人一一为具言所闻

D.急令人归／男有分，女有归

（2）用三条“／”在下列句子应该加标点地方划开。

长安石从事尝从李君借去窃摹一本以献潞

（3）你怎样评价文中，“坐客”的行为？

2．阅读古文（甲）（乙）两则选文，完成下列小题。

（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七

里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉

翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄

醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

心而寓之酒也。

（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁

人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安

此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

（1）本文作者________（人名），是________（朝代）文学家。

（2）解释下面句中划线词语的意思。

①林壑尤美________

②有亭翼然临于泉上者________

③既得斯泉于山谷之间________

④遂书以名其亭焉________

（3）翻译下列句子。

乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

（4）（甲）文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容，请联系课文

第①段，分析作者这样修改的原因。

（链接材料）环滁四周皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

（5）（乙）段中“________”和“________”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名为

“丰乐亭”的原因。（甲）（乙）两段文字都表现出作者________（提取乙段中四字短语回

答）的高尚情怀。

（6）欧阳修被贬滁州期间，游历山水，写下了《醉翁亭记》《丰乐亭记》等名篇。正如欧

阳修所言“醉翁之意不在酒”。请结合两个文段，谈谈欧阳修是怎样的一个人。

3．阅读下文，回答问题

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥

毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉

余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相

公痴，更有痴似相公者。”

（1）解释下列画线词语在句子中的意思。

①是日更定矣________②拥毳衣炉火________③客此________

（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②湖中焉得更有此人!

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.作者的“痴”表现在“痴行”“痴景”“痴情三方面，在文末通过舟子口中道出“痴”字，看似随

意，实则意味深长。

B.本文写景奇绝，巧妙使用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，按照由近及远、由小到大的次序将景

物特点勾勒出来。

C.作者夜游湖心亭，实有舟子相伴，却说“独往”，这不是前后矛盾，也不是目中无人，而

是他独立不羁精神的表现。

D.“湖中焉得更有此人”，是金陵客人与作者共同的心语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相

公者”一句相互映衬。

4．阅读下面的文言文后，完成下列小题

昔者齐景公游于海而乐之。号令诸大夫曰：“言归者死。”颜涿聚曰：“