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生物多样性（第二课时）年级：七年级学科：初中科学（浙教版）
种内关系、种间关系非生物因素生物因素生物环境影响适应（生态因素）回顾旧知阳光、空气、水分、温度…
回顾旧知拟态保护色保水能力发达的四肢生物都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式。自然界中的不同生物，有各自不同的适应环境的方式。
环境复杂多样适应物种的多样性探究新知
二、生物的多样性生物与环境是一个整体生态系统一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。探究新知
2.生物种类和数量越多，生态系统越复杂.任务1：分析下图，判断并说明各生态系统分别属于哪类生态系统？任务2：举例说明不同的生态系统中，生物物种多样性的丰富程度是否相同？1.生态系统的多样性二、生物的多样性草原生态系统森林生态系统荒漠生态系统湿地生态系统海洋生态系统极地生态系统探究新知
思考：缺少一种生物对庞大的生态系统来说是否无关紧要呢？二、生物的多样性探究新知
以草原生态系统为例：人们曾经大量毒杀鼠兔，此举是否会对生态系统造成影响？探究新知
以草原生态系统为例：任何一种生物的存在都是有意义的。探究新知
三、保护生物多样性自然界的生物之间存在着密切的关系，一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物。观看视频并回答：1.导致生物多样性危机的原因有哪些?2.我们可以采取哪些措施来保护生物的多样性?但仍有不少生物正在逐渐走向灭绝……探究新知
北京南海子麋鹿苑中动物灭绝年代顺序的石碑三、保护生物多样性1.造成生物多样性危机的原因：（1）自然原因：气候异常、火山地震、山林火灾、虫害、洪涝、干旱等；（2）人为原因：乱砍滥伐、过度放牧、环境污染等；2.保护生物多样性的方法：（1）保护生物的栖息环境：植树造林、退耕还田还林、禁止乱砍滥伐、禁止过度捕捞、禁止过度放牧等；（2）保护生态系统的多样性：建立自然保护区、建立自然环境保护和监察机构，加强环境保护和环境污染的治理等。探究新知
人类属于生物圈，但生物圈不只属于人类！
总结归纳生物多样性及其保护危机原因保护措施物种多样性生态系统多样性……非生物成分生物成分自然因素人为因素保护生物的栖息地保护生态系统多样性
课后作业1.基础作业完成资源包中的作业练习2.拓展作业-了解生物学和生物界观看央视纪录片《超级巴斯德》
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