湘教版地理八年级下册：7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》说课稿.pdfVIP

湘教版地理八年级下册：7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》说课稿

一.教材分析

《珠江三角洲区域的外向型经济》这一节主要介绍了珠江三角洲地区的外向型

经济发展状况。通过学习本节内容，学生可以了解到珠江三角洲地区的地理位置、

自然资源、人文特点以及其在外向型经济发展中所取得的成就和面临的问题。教材

通过生动的案例和图表，帮助学生深入理解外向型经济的内涵和特点，以及珠江三

角洲地区如何依托自身优势，积极融入国际市场，推动地区经济发展。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特点和经济发展有

一定的了解。但他们对珠江三角洲地区的外向型经济可能还比较陌生，因此需要通

过本节内容的学习，进一步拓展他们的地理视野。学生在学习过程中应注重理论联

系实际，提高分析和解决问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文特点，

掌握外向型经济的基本概念和特点，分析珠江三角洲地区发展外向型经济的优

势和劣势。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生收集和处理

信息的能力、地理观察能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地区经济发展的情感，

提高学生积极融入国际市场、敢于创新的精神风貌。

四.说教学重难点

1.教学重点：珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文特点；外向

型经济的基本概念和特点；珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和劣势。

2.教学难点：外向型经济的内涵和特点；珠江三角洲地区发展外向型经

济的优势和劣势的分析。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学

生主动参与课堂，提高学生地理观察能力和地理思维能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图表等教学手段，生动形象地展

示珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文特点以及外向型经济发展状况。

六.说教学过程

1.导入新课：简要介绍珠江三角洲地区的地理位置和自然资源，引导学

生关注地区经济发展。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解珠江三角洲地区的人文特点和

外向型经济发展的优势。

3.合作探讨：分组讨论珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和劣势，

分享讨论成果。

4.案例分析：分析珠江三角洲地区典型产业的发展情况，如纺织服装业、

电子制造业等，让学生深入理解外向型经济的特点。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

6.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高地

理观察能力。

七.说板书设计

板书设计要突出本节课的主要内容，包括珠江三角洲地区的地理位置、自然资

源、人文特点，以及外向型经济的基本概念、特点和珠江三角洲地区发展外向型经

济的优势和劣势。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂

上的参与程度、地理观察能力和地理思维能力的发展；终结性评价主要考察学生对

本节课知识的掌握程度。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，提高

教学质量。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反

馈等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关

注学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保学生能够扎实掌握所学知识。

知识点儿整理：

《珠江三角洲区域的外向型经济》这一节主要涉及以下知识点：

1.珠江三角洲地区的地理位置：位于广东省的东南部，毗邻港澳，与东

南亚地区隔海相望，被称为我国的“南大门”。

2.珠江三角洲地区的自然资源：地处珠江口，拥有丰富的水资源和土地

资源，有利于农业和工业的发展。

3.珠江三角洲地区的人文特点：珠江三角洲地区是我国改革开放的前沿

阵地，拥有悠久的历史和文化底蕴，人口众多，劳动力