小班数学《三只熊的早餐》微课件(1).pdfVIP

小班数学《三只熊的早餐》微课件

课程内容

一、教学内容

本节课选自小班数学教材第四章《比较与排序》第三节《三只熊

的早餐》。详细内容包括：学习通过观察、比较，理解大小、高矮、

多少等概念；通过故事情境，培养幼儿对数学概念的兴趣；引导幼儿

运用数学语言描述物品特征。

二、教学目标

1.让幼儿通过观察、比较，掌握大小、高矮、多少等基本数学概

念。

2.培养幼儿运用数学语言描述物品特征的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并掌握大小、高矮、多少等数学概念。

教学重点：引导幼儿通过观察、比较，运用数学语言描述物品特

征。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、三只熊的早餐图片、大小不一的碗、勺子、

桌子、椅子。

2.学具：每组一份大小不一的碗、勺子、桌子、椅子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述《三只熊的早餐》的故事，引导幼儿关注故事中的数

学元素，如大小、高矮、多少等。

2.例题讲解（10分钟）

（1）出示三只熊的早餐图片，引导幼儿观察、比较。

（2）提问：“这三只熊的早餐有什么不同？哪个最大？哪个最

小？哪个最高？哪个最矮？”

（3）引导幼儿用数学语言描述物品特征。

3.随堂练习（10分钟）

（1）将全班分成若干小组，每组发一份教具。

（2）让幼儿观察、比较教具，并用数学语言描述。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

（1）邀请几名幼儿分享自己的观察和描述。

六、板书设计

1.板书《三只熊的早餐》

2.板书内容：

（1）大小：大、中、小

（2）高矮：高、中、矮

（3）多少：多、少

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请观察家里的餐具，用数学语言描述它们的大小、高矮、

多少。

（2）画一幅《三只熊的早餐》的画，标注出大小、高矮、多

少。

2.答案：

（1）示例：我的家里有一个大碗、一个小碗、一个中碗。大碗

最大，小碗最小，中碗大小适中。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事情境引入数学概念，让幼儿在轻松愉快的氛围中

学习数学。课后，教师应关注幼儿对大小、高矮、多少等概念的理解

程度，及时进行巩固和拓展。

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数学概念的

理解程度，调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）在生活中寻找其他大小、高矮、多少的例子，引导幼儿观

察、描述。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

重点和难点解析

一、教学内容

在教学内容的选择上，应重点关注故事情境的引入和数学概念的

教学。故事情境的选取要贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣，同时

要蕴含丰富的数学元素。

1.故事情境的选取：《三只熊的早餐》是一个适合小班幼儿的故

事，它以熊的一家为主角，讲述了它们早餐的故事。这个故事中涉及

到了大小、高矮、多少等数学概念，便于幼儿理解和学习。

2.数学概念的教学：教师应详细讲解大小、高矮、多少等概念，

并通过具体的教具和实例，帮助幼儿更好地理解和掌握。

二、教学目标

教学目标应重点关注幼儿对数学概念的理解、数学语言的运用以

及对数学学习的兴趣。

1.对数学概念的理解：教师应确保幼儿能够通过观察、比较，掌

握大小、高矮、多少等基本数学概念。

2.数学语言的运用：教师应引导幼儿用数学语言描述物品特征，

如“这个碗比那个碗大”、“这把椅子比那把椅子高”等。

3.对数学学习的兴趣：教师应在教学过程中注重激发幼儿的学习

兴趣，通过有趣的故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学

习数学。

三、教学难点与重点

教学难点与重点应关注大小、高矮、多少等数学概念的理解和运

用。

1.教学难点：教师应通过丰富的教学手段，如实物展示、比较游

戏等，帮助幼儿突破对大